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安吉游戲——走向世界的中國(guó)幼教理念

專家解讀 l 安吉游戲?qū)嵺`過(guò)程中的疑惑

教師成長(zhǎng)案例丨陸小妹：洗禮·修煉·履行

向“安吉游戲”學(xué)什么 ——安吉學(xué)前教育探索啟示錄（中）

[游戲理念]“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，離我們有多遠(yuǎn)

王振宇：弘揚(yáng)游戲精神，堅(jiān)持實(shí)事求是

江蘇省課程游戲化項(xiàng)目“六個(gè)支架”的解讀

“游戲課程化”和“課程游戲化”是一回事嗎？

王振宇：如何用“游戲課程化”建設(shè)園本課程？

看懂孩子的游戲|“幼·道”論壇開(kāi)講，聚焦“游戲與幼兒”

【花婆婆視線】從課程游戲化到游戲課程化

萬(wàn)人直播沒(méi)有的精華也在這里，聽(tīng)程學(xué)琴說(shuō)原汁原味的“安吉游戲”

10萬(wàn)人同時(shí)在線的直播精華在這里，聽(tīng)華愛(ài)華教授講“安吉游戲”

幼兒園課程游戲化實(shí)施方案

打造一所“輪子上的幼兒園”——探訪安徽省六安市霍山縣城西幼兒園

把自主游戲的權(quán)利還給幼兒

名校風(fēng)采 | 華師附屬鐵橋幼兒園：讓每一個(gè)孩子都發(fā)出耀眼的光芒

"安吉游戲”為何能走向世界

什么是有質(zhì)量的學(xué)前教育

幼兒園課程游戲化學(xué)習(xí)反思

【名家】朱家雄：幼兒園教育走極端容易，把握“度”困難

沖出教育困局你應(yīng)該做什么（一） ——打破課程設(shè)計(jì)慣性，從課程游戲化開(kāi)始