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新時(shí)代鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校問題研究的邏輯進(jìn)路與方法論原則

?何需舍近求遠(yuǎn)？劉浪表示，要讓鄉(xiāng)村孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育

為什么我們要做樂園項(xiàng)目？散談研學(xué)旅行與鄉(xiāng)村教育振興！

教育信息化助力鄉(xiāng)村教育振興

鄉(xiāng)村振興要靠教育筑牢根基

重視鄉(xiāng)村教育衰落問題

經(jīng)濟(jì)日報(bào)(推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化)

解讀2023年"一號(hào)文件"教育熱點(diǎn)，發(fā)展面向鄉(xiāng)村振興的職業(yè)教育，建設(shè)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體

引領(lǐng)鄉(xiāng)村教育內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)發(fā)展

農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校全面振興：攻堅(jiān)難點(diǎn)與路徑選擇 段兆兵

《長沙市鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018-2022年）》

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的落腳點(diǎn)是城鄉(xiāng)融合發(fā)展

評(píng)論 | 鄉(xiāng)村學(xué)校“改薄”不止是硬件，也要關(guān)注鄉(xiāng)村教師成長

堅(jiān)持質(zhì)量導(dǎo)向辦好鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校

托起鄉(xiāng)村名校未來的五大合力

”藝術(shù)公益 互聯(lián)網(wǎng)”放飛鄉(xiāng)村孩子藝術(shù)夢！

以共同體建設(shè)推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

鄉(xiāng)村振興發(fā)展，落實(shí)發(fā)展4個(gè)'全面'

武漢：推進(jìn)區(qū)域教師交流 今年交流量逾7%-教師網(wǎng)

廣西將全面推進(jìn)學(xué)區(qū)制管理改革 可采取城鄉(xiāng)幫扶

中央農(nóng)村工作會(huì)議：匯聚更強(qiáng)大的力量推動(dòng)鄉(xiāng)村振興

鄉(xiāng)村振興的有形和無形力量

改變鄉(xiāng)村教育不能只打教師主意

為什么越來越多的無動(dòng)力樂園做城鄉(xiāng)振興？

行走在城鄉(xiāng)之間（3）美麗鄉(xiāng)村隨手拍

政策解讀丨鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略基礎(chǔ)知識(shí)

90后小伙回鄉(xiāng)辦起養(yǎng)老驛站

“十三五”規(guī)劃的農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展目標(biāo)勝利完成

2020年后扶貧開發(fā)政策轉(zhuǎn)型研究

融合發(fā)展是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的第一要義