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學困生的轉化

課堂上如何喚醒學生的成就感？

一線教師談科學運用表揚方法

如何營造和諧的師生關系

處理好這個問題，才是好老師！

贊美在護理學課程中的運用

怎樣管好課堂紀律

影響學習的動機因素與學習動機激發(fā)

淺析“差生”的主要表現、形成因素及其心理矯正

表揚學生要講究方法

1_班主任工作計劃 (5.2）

教育敘事

如何提高學困生語文的學習興趣

表揚激勵

何提高初中學生學習英語的興趣

如何做一名合格的小學班主任

做一輩子教師，一輩子學做教師

班主任工作經驗材料

如何提高后進生的數學成績

新教材教學中的“有效教學”研究----讓每一分鐘都發(fā)揮效益

靜待花開的聲音—小學語文學困生的成因分析及轉化策略

如何轉化潛能生和培養(yǎng)優(yōu)生

做好班主任工作要在3Q上下功夫

教師管不住紀律，被校長約談。學會這幾招，可輕松掌控課堂

復雜勞動不宜有過多的獎勵（學習筆記）

用上這些方法，班級氛圍想不好也難！

（王熙鳳）學生自主學習能力和習慣的培養(yǎng)之教師作用

如何建立自信

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