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孔子是一位“復(fù)合型”教師

學(xué)科綜合已成趨勢(shì)，“復(fù)合型”教師培養(yǎng)勢(shì)在必行

新文科建設(shè)全面啟動(dòng)!發(fā)力新文科，高校做了這些嘗試!

南陽(yáng)市學(xué)?？鐚W(xué)科教學(xué)

論跨學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)

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關(guān)注課堂轉(zhuǎn)型（五）提振綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施力度鐘啟泉

校本研修方式（經(jīng)驗(yàn)）簡(jiǎn)介之（十三）

“綜合實(shí)踐”成為必修課，對(duì)學(xué)校的四個(gè)價(jià)值和六大挑戰(zhàn) | 頭條

1個(gè)項(xiàng)目，8項(xiàng)成果，90個(gè)知識(shí)點(diǎn)，看這所學(xué)校如何玩轉(zhuǎn)PBL

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【創(chuàng)意】STEAM理念下的科技綜合課程

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知行合一：破解研學(xué)旅行和綜合實(shí)踐的迷題

兒童生活的“綜合”決定著整合教學(xué)|中國(guó)教師報(bào)

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課干點(diǎn)啥？

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