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實施學案導學的實踐與思考

教學工作報告

借“雙減”促學校內涵發(fā)展

有效備課的策略與方法

教師應該如何備課，是寫在教材上好，還是備課本上好？

導學案編寫及使用的有效策略

把減負增效工作做到教學與教研上

導學案在教學中的有效運用（導學案講座一之15）

四大天王談備課

為什么要進行課后反思？

有效教學講座三之十九(有效教學過程的實踐與思考)

教案檢查引出的課題

構建新課程下小學數(shù)學課堂有效教學策略體系的研究》中期報告

淺談電子備課和手寫備課的利弊

教研從教學反思開始

2016年體育教師個人總結

對語文課堂出彩的追問

淺談高效課堂教學 張亞萍老師的網(wǎng)校Office 最專業(yè)的教師、學生、家長交流的教育社區(qū)

★備課組工作計劃_教師工作計劃

賽講總結

廣州市第八十中學：生態(tài)課堂讓教育回歸本真（二）

[轉載]聽課如讀書，評課似析文——談怎樣聽課與評課

語文備課期待四種“眼光

魅力課堂系列探索 | 魅力課堂的“九解讀”

新課程課堂教學的預設與生成

音樂：課堂音樂教學反思－－劉亦敏

揚長避短集體備課

東廬中學講學稿教學模式介紹

提高新教師數(shù)學教學基本功的研究