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學(xué)?！爸贫取迸c“人文”和諧的關(guān)鍵在于尊重事實(shí)

老師最喜歡的校長(zhǎng)。對(duì)教師散養(yǎng)管理的校長(zhǎng)。...

淺談學(xué)校的人性化管理

淺談學(xué)校管理

人文化：突破學(xué)校管理困境的對(duì)策

學(xué)校管理案例50（3）

——我的“校長(zhǎng)管理心語(yǔ)”系列之人文篇

學(xué)校人文管理的實(shí)施策略

教師們的壓力管理策略

中小校長(zhǎng)競(jìng)聘答辯題、答案

重慶長(zhǎng)江師范學(xué)院2011年中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)

衡水市第二中學(xué) 秦海地校長(zhǎng)管理心語(yǔ)（上）

校長(zhǎng)怎樣才能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性？

讀書筆記//胡艷杰：檢查老師的聽(tīng)課記錄本，就能督促老師去聽(tīng)課嗎？

期末考核中的人文關(guān)懷--生命的色彩

管理要始于人性，并回歸人性——致敬時(shí)代清醒的思考者！

打造“全優(yōu)課堂”需要人文關(guān)懷

30秒就能判斷一所學(xué)校好不好！教育變革當(dāng)前，怎樣的校長(zhǎng)才是好校長(zhǎng)？聽(tīng)專家告訴你

教師成長(zhǎng)離不開校長(zhǎng)

如何當(dāng)校長(zhǎng)，才能讓老師們不反感？

老師不用考勤、不寫形式主義教案！這位“散養(yǎng)管理”女校長(zhǎng)火了

教師管理，應(yīng)該“籠養(yǎng)”還是“散養(yǎng)”？

假如您是校長(zhǎng)會(huì)怎樣檢查教案作業(yè)？

教務(wù)主任如何抓好備課管理——寫給教務(wù)主任之二

你認(rèn)為一些學(xué)校要求教師一天4簽到有必要嗎？為什么？

碌曲縣中小學(xué)教育教學(xué)管理與課堂教學(xué)改革現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告

不寫教案不打卡！這位“散養(yǎng)”教師的女校長(zhǎng)火了：減負(fù)先從教師開始！

學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

不寫教案不打卡，這才是當(dāng)校長(zhǎng)的正確姿勢(shì)！

凌宗偉：如何在管理主義與人文主義中尋找平衡