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原文:
勝利小學教師2019個人專業(yè)發(fā)展計劃
幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃
黑夜留離 閱55967 轉1416
音樂教師個人專業(yè)發(fā)展計劃
lf的書庫 閱27879 轉1232
小學新教師教學反思4篇
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教師專業(yè)標準(試行)_解讀學習心得體會
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教師走向成功的22條軍規(guī)(轉載) 王飛云--曲苑雜壇(梨林鎮(zhèn)曲中學校)
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教師專業(yè)發(fā)展目標
花山之子 閱40015 轉638
《小學教師專業(yè)標準》學習體會
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教師應成為終身學習的典范
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小學教師專業(yè)標準(試行)
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《小學教師專業(yè)標準》說明
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教育部《中小學教師專業(yè)標準(試行)》
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小學教師專業(yè)發(fā)展中的結構性問題及其對策
跨世長虹 閱771 轉25
教育部昨公布三類教師專業(yè)標準
yiyidaodao 閱274 轉18
小學教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
禹杰 閱831 轉19
上海市浦東新區(qū)園西小學教師文化追求高品位
悅讀館 閱1500 轉13
近觀卓越教師:典型特征及其養(yǎng)成之路 耿飛飛
清源渭水 閱150 轉8
石梁小學教師讀書計劃
情虛偽 閱203 轉6
淺談小學語文教師如何以信息技術提高自身專業(yè)素養(yǎng)(全文)
昵稱tg55v 閱197 轉5
提升教師內涵的策略
半荷 閱68 轉3
農(nóng)村小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展狀況與學習需求分析——基于《小學教師專業(yè)標準》的一次調查
GXF360 閱224 轉3
【轉發(fā)】普羅化:小學教師勞動過程中的新特點——基于K校的民族志研究||王瑩,李太平
課程教學研究 閱311 轉4
《農(nóng)村中小學教師專業(yè)發(fā)展策略研究》《開題報告》
星星的淚光文庫 閱359 轉3
小學數(shù)學教師素質與專業(yè)發(fā)展的方向
木香草堂 閱261 轉3
中小學教師專業(yè)發(fā)展之路怎么走?
congyun530 閱121 轉2
中小學教師知識結構的理論研究與優(yōu)化
賀蘭山在線 閱463 轉2
教師個人發(fā)展規(guī)劃
劉艷玲的書館 閱126 轉38
課堂教學反思的特殊意義和價值
勝利小學郭景香 閱912 轉9
教師,促使專業(yè)成長的新飛躍
一路順風666 閱111 轉6
讀《教育不是奉獻》心得體會
愛琴海域w 閱86 轉5
2019年教師個人專業(yè)發(fā)展計劃
勝利王曉萍 閱54 轉3
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