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未來課程想象力 | 學(xué)習(xí)內(nèi)容焦點(diǎn)分析工具在課程開發(fā)和實(shí)踐中的運(yùn)用
關(guān)注過程:基于自然學(xué)習(xí)模式的跨學(xué)科主題教學(xué)設(shè)計(jì)
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設(shè)計(jì)課程
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學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的思路
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我國網(wǎng)絡(luò)課程現(xiàn)狀的調(diào)查分析與反思
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Aha| 顧遠(yuǎn):如何用4天的時(shí)間學(xué)完1400頁的知識(shí)?
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網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)
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教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)目標(biāo)
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網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)缺失與應(yīng)對(duì)策略
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微課在中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
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遠(yuǎn)程教育中主講教師應(yīng)具備的能力
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初中化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)初步
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李凱,吳剛平 | 為素養(yǎng)而教:大概念教學(xué)理論指向與教學(xué)意蘊(yùn)
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