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人工智能與網(wǎng)絡教育

人工智能時代，教師何去何從

戴永輝等：人工智能對混合式教學的促進及生態(tài)鏈構(gòu)建

振國新視野 | 袁振國：未來已來，將至已至

教育的一大步！如何利用AI技術(shù)改變教與學？

聚焦｜人工智能在教育有多少潛能可挖

人工智能與教學該怎樣合理融合

李澤林 陳虹琴：人工智能對教學的解放與奴役——兼論教學發(fā)展的現(xiàn)代性危機

智能教育未來應用的場景有哪些？

在線開放課程：內(nèi)涵、模式、設計與建設——兼及智能時代在線開放課程建設的思考

基于人工智能的課堂教學行為分析方法及其應用

楊宗凱等：新興技術(shù)助力教育生態(tài)重構(gòu)

AI視域下的教學與教研（一） ——海淀進校第十屆暑期全員研修

“AI教師”能否助力教育公平？

規(guī)?；诰€學習準備好了嗎？——后疫情時期的在線學習與智能技術(shù)應用思考

專訪 | 任友群：AI時代，老師的“傳道授業(yè)解惑”都會發(fā)生變化

走向2030年的教育

人工智能與智能教育 | 學習分析：理解學習、設計學習的新范式

“學習者主權(quán)時代”來臨 OKAY智慧教育如何引領教育的變革？

淺談專家系統(tǒng)——從學習技術(shù)的視角

促進未來教育發(fā)展的人工智能技術(shù)

人工智能正在重塑學習環(huán)境，教學模式的創(chuàng)新勢在必行！| 教育數(shù)字化

未來教師的角色與素養(yǎng)

優(yōu)秀教師最顯著的11個特征

顧遠：人工智能的時代，我們應該如何學習？

12位專家解讀ChatGPT與教育

海淀教科院院長吳潁惠：教師是學習設計師

曹培杰：開啟“人工智能 教育”的三把鑰匙

未來，究竟什么樣的教師受學生歡迎？