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原文:
(33)淺談“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”
聚焦物理核心素養(yǎng),提高物理教學(xué)質(zhì)量
展翅飛翔186 閱533 轉(zhuǎn)35
【技術(shù)】每門學(xué)科都可以聚焦核心素養(yǎng)培育
13913923399 閱76 轉(zhuǎn)6
改變教育觀念,提高教學(xué)實效——在學(xué)科融合中落實核心素養(yǎng)
云哥7tz6c7y122 閱251 轉(zhuǎn)4
普通高中生物學(xué)課程標準(2017年版)
heitudi 閱35172 轉(zhuǎn)280
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學(xué)朋愛蘭西ovor 閱54
高中物理的核心素養(yǎng)
云天一鶴757 閱10710 轉(zhuǎn)262
高中新課標教材的各學(xué)科核心素養(yǎng),你知道多少?
夢之雪 閱407 轉(zhuǎn)24
走向核心素養(yǎng)的學(xué)生科學(xué)探究能力培養(yǎng)策略
GXF360 閱3909 轉(zhuǎn)104
基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)設(shè)計講稿優(yōu)質(zhì)教學(xué)材料課件PPT
在羨智庫 閱20 轉(zhuǎn)2
指向核心素養(yǎng)達成的高中生物學(xué)教學(xué)變革 ——《普通高中生物學(xué)課程標準(2017 年版)》解讀
songsfj 閱2910 轉(zhuǎn)85
聚焦“核心素養(yǎng)”
凡人sypls 閱7165 轉(zhuǎn)181
高效課堂(課改)向何處去?
美文云中飛 閱97 轉(zhuǎn)18
“物理核心素養(yǎng)”百佳論文之078◆物理核心素養(yǎng)下的“辯論”型課堂
殘云伴鶴歸 閱179 轉(zhuǎn)17
生物學(xué)科核心素養(yǎng)解讀
悠雅書齋 閱6557 轉(zhuǎn)14
《義務(wù)教育科學(xué)課程標準(2022年版)》的主要特點與教學(xué)建議
爾雅圖書館 閱1497 轉(zhuǎn)15
【聚焦】學(xué)科課程群建設(shè):聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)的培育
congyun530 閱408 轉(zhuǎn)12
初中生物學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
123xyz123 閱854 轉(zhuǎn)8
李澤林:防止核心素養(yǎng)被泛化的危險4
林云志148 閱61 轉(zhuǎn)7
教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題申報評審書案例
漸華 閱208 轉(zhuǎn)7
學(xué)科核心素養(yǎng):基于國情的理論創(chuàng)新
老劉tdrhg 閱55 轉(zhuǎn)5
技術(shù)應(yīng)用 | 科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)及指標體系建構(gòu)——基于15個國家課程標準和38位教師深度訪談內(nèi)容的...
篤者_課代表 閱146 轉(zhuǎn)4
新課改背景下,科學(xué)教學(xué)如何實現(xiàn)提質(zhì)增效?
課程教學(xué)研究 閱149 轉(zhuǎn)5
當前我國STEM教育存在的問題探究
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2023高考三大“風(fēng)向標”:為一線教學(xué)帶來什么啟示?
張福濤lu70kpm9 閱143 轉(zhuǎn)3
劉建成:基于核心素養(yǎng)視野下高中物理實驗教學(xué)創(chuàng)新研究----胡陽新推薦
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