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原文:
立足實踐,回歸經(jīng)典——聽課隨想
教師知識結(jié)構(gòu),對號入座,看你少了啥?
老劉tdrhg 閱74 轉(zhuǎn)4
核心素養(yǎng)如何融入課堂教學(xué)
nmeqyhj 閱3035 轉(zhuǎn)20
對新課標(biāo)的從新認(rèn)識
龍闖天涯 閱53 轉(zhuǎn)4
打造“單元統(tǒng)籌,情境串連,任務(wù)驅(qū)動”的活動型綜合探究課
紀(jì)曉武 閱208 轉(zhuǎn)6
小學(xué)數(shù)學(xué)多元作業(yè)設(shè)計與實踐
聽月思雨001 閱21
把握新課改五大方向,素養(yǎng)導(dǎo)向的深度教學(xué)實踐如何開展?
課程教學(xué)研究 閱378 轉(zhuǎn)2
為未來而教——高中物理大單元教學(xué)的實踐與探索
朱聯(lián)星ue7v3w4k 閱362 轉(zhuǎn)9
新課標(biāo)學(xué)科實踐的內(nèi)涵理解、思維指向和行動路徑
tnj660630 閱311 轉(zhuǎn)3
張洪海 淺談初中教學(xué)中如何提高學(xué)生生物學(xué)科素養(yǎng)
昵稱15221501 閱10
教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展
巖上松2010 閱6902 轉(zhuǎn)341
2018年教師學(xué)習(xí)材料24
潤澤心靈之屋 閱221 轉(zhuǎn)72
金泉路初三全日制輔導(dǎo)課程
昵稱40677350 閱3
新課程背景下高中物理高效課堂的構(gòu)建
開心圖書館799 閱3404 轉(zhuǎn)126
提升教師教學(xué)能力的思考與實踐
紫霄書屋 閱2830 轉(zhuǎn)119
試論校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展
望舒草 閱1744 轉(zhuǎn)95
特級教師談學(xué)科教學(xué)中學(xué)科意識的培養(yǎng)
江山攜手 閱287 轉(zhuǎn)5
小學(xué)六年級綜合實踐計劃
Renesmee_ 閱3026 轉(zhuǎn)79
項目化學(xué)習(xí)的實施困境與突破之策
新用戶6880LHHW 閱2676 轉(zhuǎn)27
STEM教育視野下我國幼兒園科學(xué)教育的問題與改進
GXF360 閱405 轉(zhuǎn)9
綜合實踐活動課程與學(xué)科課程的關(guān)系再探
閱讀與探究 閱4188 轉(zhuǎn)43
論跨學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)
58107790 閱2578 轉(zhuǎn)50
教師知識結(jié)構(gòu)
lllllliu 閱6338 轉(zhuǎn)43
第二章 教師專業(yè)化與教師發(fā)展
吉祥哥哥 閱1043 轉(zhuǎn)39
從三方面設(shè)計語文跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
木一過 閱24 轉(zhuǎn)2
如何成為一名優(yōu)秀的大學(xué)教師
woxingyin 閱2336 轉(zhuǎn)35
語文教師專業(yè)發(fā)展的理性思考
Miss Wong 閱430 轉(zhuǎn)33
政治學(xué)科能力及其表現(xiàn)研究
玉峰牛 閱1464 轉(zhuǎn)33
翻轉(zhuǎn)課堂實施中的教師作為
行走浮云間 閱1856 轉(zhuǎn)31
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