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大單元整合作業(yè)設(shè)計(jì)的原則與步驟

走向“教學(xué)練評(píng)”的一致性

備中研，研中備，教學(xué)教研雙贏

“五步達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式具體操作流程

如何上好公開(kāi)課（2）：你是否從這些方面吃透和處理教材？

課堂高效必須緊扣的四個(gè)關(guān)鍵詞：明、對(duì)、多、透

聽(tīng)課的技能技巧

教師備課要做到“八個(gè)備”

組織體育課程教學(xué)觀摩的另外一個(gè)思路

校本課程實(shí)施教師評(píng)價(jià)表

怎樣備好一節(jié)課

有效課堂教學(xué)

教師如何指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)

教師備課應(yīng)該注意什么

學(xué)會(huì)聽(tīng)課，提升自己

2.備課應(yīng)該怎樣確定教學(xué)目標(biāo)？一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

課程資源開(kāi)發(fā)與利用的策略

化學(xué)教師說(shuō)課的一般步驟

說(shuō)課與備課

教師備課制度

語(yǔ)文教學(xué)研討課活動(dòng)計(jì)劃

【原創(chuàng)】怎樣才能做到“用教材教”？

同課異構(gòu)研究

教師如何備課筆記

(3)談?wù)勅绾巍罢f(shuō)課”

[轉(zhuǎn)載]*****復(fù)習(xí)課上法

集體備課應(yīng)該“備”什么

丁集鎮(zhèn)教師聽(tīng)課評(píng)課表

2015高效課堂活動(dòng)方案

中公專(zhuān)家指導(dǎo)