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給教師懲戒權(quán)！教師：不要！我要的東西已被踐踏，誰能賠？

老師用木棍打?qū)W生被處罰，44名家長聯(lián)名求情，理清懲戒權(quán)的范圍是中國教育的唯一希望！ ?

尋找教師丟失的“教育懲戒權(quán)”

不反思“教育懲戒權(quán)”是如何喪失的，教育懲戒權(quán)就難以真正回歸|教師|教育|家長

國內(nèi)教育法規(guī)首提“懲戒”，老師們怎么看？

壓力全往一邊倒，中國教育能不“摔跤”嗎

讓教師理直氣壯地管教學(xué)生，是防止校園欺凌的第一層防線

中央首次明確教師懲戒權(quán) 要落實須做好4方面工作

寫出我心90：橫看成嶺側(cè)成峰

守護教育初心，堅持不動氣的教育

“我都舍不得罰，你有什么資格！”教育懲戒權(quán)，老師敢接不敢用

實施“教育懲戒”的三個注意事項，老師們都應(yīng)知道

不能體罰，教師該如何懲戒學(xué)生？

教師如何掌握手中戒尺

教育懲戒合法性困境論析? | 學(xué)校治理系列文摘之五

落實教師管教權(quán)，要以現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)為保障

老師應(yīng)有懲戒權(quán)（2020年高考作文預(yù)測及佳作點評）

學(xué)校懲戒教育  既不能偏左也不能偏右

教育觀察：教育需不需要懲戒？（下）

教師越來越不敢管學(xué)生，還是越來越不會管學(xué)生？調(diào)查顯示77.9%的人支持教師用適當方式管學(xué)生

如何讓教育懲戒有尺度更有溫度？聽聽他們怎么說……

沒有教育懲戒制度，請告訴我們該如何管教學(xué)生？

胡子宏生命日記（255）： 酒駕尚且受罰，頑童豈能不打

特別關(guān)注 | 批評學(xué)生竟遭毒打，老師感慨“現(xiàn)在這世道，都不敢批評學(xué)生了”！

一線教師的幾點思考：教育的出路在哪？

虹野：有些人要的是“管教的權(quán)力”，而非是“完整的教育”

孩子教育管教

胡子宏生命日記（254）： 老師們要記住，對有的學(xué)生就要果敢放棄

辯論稿：應(yīng)不應(yīng)該賦予老師懲戒權(quán)

看看外國是怎樣立法體罰學(xué)生的