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論述百練：生成式AI-充滿創(chuàng)造力的新世界

機(jī)器人老師擊敗高級(jí)教師 智能教育或?qū)㈤_(kāi)創(chuàng)新時(shí)代

人工智能與教學(xué)該怎樣合理融合

智能時(shí)代個(gè)性化學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)困境、意蘊(yùn)重構(gòu)與模型構(gòu)建

人工智能時(shí)代何以學(xué)以成人

段丹潔：提升人工智能教育效能

深度丨人工智能時(shí)代，教育要如何突破轉(zhuǎn)向難點(diǎn)？

人機(jī)協(xié)同的數(shù)據(jù)智慧機(jī)制：智慧教育的數(shù)據(jù)價(jià)值煉金術(shù)

今年或是應(yīng)試教育終結(jié)元年，教育智能時(shí)代到來(lái)，科技創(chuàng)新潮大爆發(fā)

違背人性的應(yīng)試教育

人與人工的智能區(qū)別

首發(fā) | 韓少功：當(dāng)機(jī)器人成立作家協(xié)會(huì)

「Get 智能寫作」在 5 年資深工具控眼中的樣子

人工智能寫作測(cè)試

“機(jī)器人”與“機(jī)器”人同時(shí)亮相高考

人工智能開(kāi)啟新的教育模式

智能化作戰(zhàn)指揮模式該如何構(gòu)建

讀《追問(wèn)人工智能》有感

智能化戰(zhàn)爭(zhēng)的成熟模式是這樣的

人工智能 教育新突破：綜合教學(xué)模式

人工智能將會(huì)取代老師？在線教育變革在即

不當(dāng)輔導(dǎo)老師的K12題庫(kù)不是好產(chǎn)品嗎？

專家視點(diǎn) | 教育從不單純根據(jù)技術(shù)需求來(lái)變革 ——訪華東師范大學(xué)終身教授祝智庭

蔡連玉 金明飛 周躍良 | 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的本質(zhì)：從技術(shù)整合到人機(jī)融合

0:3！柯潔對(duì)戰(zhàn)阿爾法狗又輸了！人類教師會(huì)被人工智能替代嗎？| 特別關(guān)注

機(jī)器人打敗了教師 并不意味著教師會(huì)被取代

李政濤｜ChatGPT/生成式人工智能對(duì)基礎(chǔ)教育之“基礎(chǔ)”的顛覆與重置

人工智能的目的是要提高人的體驗(yàn)，不是讓人失業(yè)的

人機(jī)智能融合——人工智能的未來(lái)發(fā)展方向

人機(jī)融合智能時(shí)代的人心