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語文教師應有的“四問”

課堂管理雜談

構建有效課堂教學之我見

影響教師一生的100個好習慣（四）

好課的四個標準：有人，有料，有趣，有變，做到了就是“課好”

《登勃朗峰》聽課隨感

課任教師如何管好課堂紀律

想孩子得到老師的關照嗎？

高中數學評課稿

一堂好課的標準是什么

送教下鄉(xiāng)培訓感悟

課堂語言的溫度、力度和美度

課堂，也需要預報

自娛自樂找幸福

課改使師生都受益 ----課改心得體會

跨校師生教研互動話對分

【好教師】不得不看的第一課上課技巧

繪師生風采 話教研魅力——記阜南新村鎮(zhèn)天棚小學教研活動

在學校高質量發(fā)展調研會上的發(fā)言

學生是檢驗教育最好的尺度

疫情之下，長情陪伴，教學相長！

公開課，讓人歡喜讓人憂！

淺評凌宗偉老師執(zhí)教《形形色色的人》

課堂，能不能讓學生輕松點

聽 課 體 會

再聊聊聽課

教師遠程教育研修報告1

師生共振才是好課堂??！

[轉載]課堂文化——學生主體地位的體現(xiàn)（紫露轉）

什么樣的語文老師是學生最喜歡的——