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【教學(xué)后記】蔣小華：回首來時路，點亮前行燈——湖南安化執(zhí)教《我有一個夢想》紀略

教學(xué)反思豈能閉門造車

同課異構(gòu)??同放光彩??——渭南市隴海中學(xué)語文組同課異構(gòu)活動紀實

求同存異，教學(xué)相長——阜南新村鎮(zhèn)中心學(xué)校舉辦同課異構(gòu)教學(xué)大賽

前進小學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動

新書速讀 | 張祖慶《給語文教師的新建議》新在哪？

第八章提高備課水平的若干有效方法

眾議“同課異構(gòu)”

語文教學(xué)研究：中學(xué)散文如何教

聽王君聊課（49）：從《從百草園到三味書屋》同課異構(gòu)思考課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇

第一學(xué)期五年級語文備課組工作計劃

同課異構(gòu)活動總結(jié)

2015屆第一學(xué)期高二語文組語文教研組總結(jié)

【原創(chuàng)】小初高《柳宗元：江雪》同課異構(gòu)聽課隨感

實現(xiàn)重心下移 增強教研實效性

張彬福：著眼點與立足點 ——有感四節(jié)同課異構(gòu)的語文課-海洋是未來的糧倉

語文教學(xué)目標(biāo)的確立一一勝小語文“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動

【爭鳴】應(yīng)慈軍：“同課異構(gòu)”的幾個問題

同課異構(gòu)：基于“焦點閱讀”文本解讀理論的完美演繹——深圳市第一屆“大師育名師”語文教師專業(yè)成長學(xué)習(xí)共...

【交流】小小說還可以這樣“玩”——觀摩《在柏林》同課異構(gòu)心得體會

教研活動總結(jié)3篇

步履匆匆驚回首

“同課”風(fēng)采異 ，“異構(gòu)”智慧同——記奎聚小學(xué)語文“同講一節(jié)課”活動

實高教研新舉措 合兩校之力打造優(yōu)質(zhì)課堂

薛法根老師談“磨課”