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原文:
統(tǒng)編版教材單元整體教學的幾種實踐思路(一)常規(guī)思路
統(tǒng)編義務教育小學語文教科書執(zhí)行主編陳先云:如何做到“長文短教、難文淺教”?
nmeqyhj 閱542 轉(zhuǎn)7
長文短教,難文淺教
水鄉(xiāng)麗人007 閱69 轉(zhuǎn)4
落實語文要素,達成學段目標
乘著隱形的翅膀 閱14999 轉(zhuǎn)85
國家級培訓:鄭宇——統(tǒng)編小學語文五年級教科書編排思路與教學建議
hgzwhwzy 閱10058 轉(zhuǎn)101
薛法根:用語文教兒童 ——統(tǒng)編小學語文教材的教學要義
葉老師YP 閱473 轉(zhuǎn)19
統(tǒng)編小學語文教科書中古詩文的編排與教學(上 )
海闊天空sx 閱499 轉(zhuǎn)3
王崧舟:統(tǒng)編小學語文六年級下冊第三單元整體備課建議
wjigzp 閱2914 轉(zhuǎn)48
走進魯迅,親近魯迅——六上八單元整體解讀與教學規(guī)劃
剽悍前行 閱943 轉(zhuǎn)13
教育即生長 | 精準把握統(tǒng)編教材落實有效教學的“三大兵法”
四地賢夫 閱184 轉(zhuǎn)3
寫作論語 | 宋國萍:整體設計 讀寫共進——例談統(tǒng)編教科書閱讀策略單元的習作教學
歐雅70 閱132 轉(zhuǎn)2
薦讀 | 單元整體教學:一種基本模式,兩個導向意識,三個技術(shù)路線,四種實踐形態(tài)
tnj660630 閱65 轉(zhuǎn)2
特級教師:如何把握統(tǒng)編語文教材的新概念、新思路、新教法
山西山陰薛有山 閱2208 轉(zhuǎn)42
單元整合之領悟
新用戶2049LCRG 閱3
朱守芬 | 統(tǒng)編五年級下冊第一單元整體解讀
培根閱讀 閱3265 轉(zhuǎn)73
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