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天山中心小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則

初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)研究

低段課堂作業(yè)如何與教學(xué)有效鏈接

教學(xué)有路本為徑

關(guān)于小學(xué)備課教案、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)要求

有效教學(xué)講座七之九(有效教學(xué)管理策略)

[湖山作家群]柏才堅(jiān)的散文《我的教師節(jié)》

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)做法

關(guān)于線上教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的思考

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿

自主學(xué)習(xí)：依靠閱讀獲取知識(shí)

初中管理方略

學(xué)困生個(gè)案跟蹤輔導(dǎo)記錄

“四用”，課堂作業(yè)融合新樣態(tài)

錯(cuò)例分析：研究學(xué)生的起點(diǎn)

基于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的初中物理作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究

指導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

“課前三拼”與“課后三清”

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性研究 結(jié)題報(bào)告（一）

【讀者薦書】有效教學(xué)喚醒教師決戰(zhàn)課堂

家長(zhǎng)課堂丨語(yǔ)文學(xué)習(xí)5個(gè)好習(xí)慣，家長(zhǎng)能幫助孩子做到3個(gè)，成績(jī)就不會(huì)低于90分……

作業(yè)困局

名師骨干教師述職報(bào)告選--何以笙笙默

教學(xué)良方“課前三拼”與“課后三清”

把握“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”應(yīng)做到的八項(xiàng)注意（吳文博）

課前三拼 課后三清

試論小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)家庭作業(yè)的分層性和高效性

《給教師的建議》讀后感

在語(yǔ)文教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)

作業(yè)批改要做到“四個(gè)有效”