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研究范例：《小學動態(tài)生成性課堂的教學策略研究》課題研究報告

小學數(shù)學課堂教學的新追求

語文教師如何來促進課堂生成

讓課堂綻放美麗的意外

【教學探索】 課堂精彩生成的“營養(yǎng)源”

語文課堂的預設與生成

動態(tài)生成讓小學英語課堂更精彩

開發(fā)生成性課堂 提高教學的有效性

數(shù)學課中的“預設”、“預設生成”與“非預設生成”

shoucang

淺談有效課堂教學中的教師行為問題--中學思想品德課話題式教學模式研究

談生成性教學的注意點

高效課堂教學設計的四個視角

課堂教學中教師角色的轉換

課題研究

小學數(shù)學課堂中動態(tài)生成的教學實踐與研究

課堂教學過程再認識：功夫重在論外（葉瀾）

生成性課堂教學的實踐與思考

如何提升靈動的課堂教學能力

語文課堂教學中的動態(tài)生成

課堂教學偏離了“預設”軌道怎么辦

專題六拓展材料12：正確處理預設與生成，落實課堂教學目標

課堂實現(xiàn)有效教學若干因素的研究 - 中國教育技術裝備網

充滿活力的數(shù)學課堂的構建

如何處理課堂教學的生成資源

新課改師生互動的有效語文課堂

課堂的預設與生成