跨学科学习:学习框架的设计
转自 课程教学研究刚刚论新课程标准对培养核心素养的启示
转自 GXF360刚刚宝安区初中综评工作会议讲话稿
阅90转0刚刚主持稿
阅91转0刚刚01f53a6a2608e88a8538f6ba0a7f93a8
阅56转0刚刚图解2018年度中国科学十大进展
阅42转0刚刚这就是孙继海要的答案!不是教练的问题,是不能正视自己的问题!
阅35转0刚刚教育部等六部委发文强监管,校外线上培训机构迎来“生死”大考
阅37转0刚刚教育部等六部委发文强监管,校外线上培训机构迎来“生死”大考
阅235转0刚刚喻思南:技术创新要真正聚焦应用
阅32转0刚刚学数学要大量做题吗?史宁中校长谈数学的七个问题
阅20转0刚刚广东省教育厅移动门户
阅58转0刚刚重磅!高中新课标国家级示范培训内容专题即将上线
阅104转0刚刚落实以学定教,打造高效课堂
阅100转0刚刚招聘 | 深圳市罗湖区教育系统11月面向2018应届生赴外定点公开招聘
阅70转0刚刚基于学生“核心素养“的教育形态
转自 renshengjihe0刚刚好好好-无限趋近“核心素养”的三个追问
转自 renshengjihe0刚刚核心素养:重构未来教育图景
转自 renshengjihe0刚刚我国义务教育阶段学生核心素养模型的构建
转自 杜伟强刚刚【特别关注】 北京教改的关键原来是它!今后中小学将迎来这六大变化
转自 liuzhaoli4876刚刚
-
设计心理学2:与复杂共处
加载中...