高效课堂的基本要素

试看课堂教学三境界

教什么比怎么教更重要

【转载】“这堂课还上它干什么？”——也说“问题教学”（崔国明）

课堂教学要有“三声”

如何开发他人的高效教学经验

教师应有这样的特征

怎样成为好教师

学习过程包括哪些环节

永不落后的教育理念

教育的关键在用心

教是为了不教

重建课堂问题观: 课堂就是“基于问题的解决”。

包钢实验中学MS—EEPO有效教育实施方案

临沂市小学语文教学策略汇总

杜郎口中学课堂十忌

听一听《学生给教师的十七句话》

学会欣赏、学会宽容

课改中教师如何进行导思

任永生:高效课堂教师究竟应该做什么？