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4月22日，也是世界讀書日的前一天，我們邀請(qǐng)到兒童文作學(xué)家雪野老師，為我們所有喜愛兒童詩(shī)歌的讀者朋友們舉辦了一場(chǎng)線上微課。今天，我們給大家原原本本地整理出講座的文字版，作為粉絲福利分段發(fā)出，此為第三段。另外，直播廳的話題我們會(huì)繼續(xù)保留，想回顧雪野老師語(yǔ)音講座的小伙伴們可以隨時(shí)回去重溫。（主界面回復(fù)“0422”可獲取直播廳鏈接）

- 接上段 -

我曾經(jīng)寫過(guò)幾首關(guān)于蜜蜂的詩(shī)歌，后來(lái)我還想寫一首關(guān)于蜜蜂的詩(shī)。因?yàn)槲蚁氲?，蜜蜂，它們的家族非常非常大；天底下的蜜蜂，長(zhǎng)像又非常非常相似。所以我感覺蜜蜂除了爸爸媽媽之外，下邊都是孿生兄弟，爸爸媽媽叫它們的名字就是：阿一阿二阿三……阿萬(wàn)、阿億。我覺得這是我的獨(dú)創(chuàng)，我為這樣的一個(gè)創(chuàng)造性的想象沾沾自喜了好多年，可是這首詩(shī)，我還是沒(méi)寫。

因?yàn)槲易x到了另一首詩(shī)，它的作者只有六歲，一個(gè)六歲孩子的作品，深深地震撼了寫了二十六年的一個(gè)作者。我發(fā)現(xiàn)，孩子的很多很多時(shí)候不得不成為我們成人的老師。英國(guó)的一句名諺早就說(shuō)過(guò)：孩子是成人之父；我說(shuō)，孩子是老師的老師。

蜜蜂

石宜親（6歲）

春天來(lái)的時(shí)候，

蜜蜂就忙著采花蜜。

采了花蜜，

送給爸爸吃。

送給媽媽吃。

送給兒子吃。

送給女兒吃。

（點(diǎn)擊標(biāo)題進(jìn)入原文賞析）

讀到這首詩(shī)的時(shí)候，我真的是驚呆了，奔忙在花朵間采蜜的大隊(duì)，成千上萬(wàn)的一支隊(duì)伍，不單單是我此前猜想的蜜蜂兄弟，其中居然還有兒子、女兒、爸爸、媽媽。詩(shī)中四個(gè)“送給”，送出了相互之間它們的關(guān)愛，我記住了蜜蜂的勤勞，我更感受到它們之間濃濃的愛意。讀了這首蜜蜂，我再也不能動(dòng)手寫我的那一對(duì)所謂的孿生兄弟蜜蜂了。

這一次，我去了重慶潼南，那是一個(gè)風(fēng)光非常秀美的農(nóng)業(yè)大縣。朋友帶我去了數(shù)千畝的玫瑰園，讓我看到了無(wú)法計(jì)數(shù)的花朵，我在那一刻真的好想讓自己變成蜜蜂，耐心地去看一朵一朵花，讓自己去聞遍每一朵花香的味道。自然這本書，我讀不完。

我沒(méi)辦法讀完，我們的孩子也沒(méi)辦法讀完，他比我更有靈性，更懂得對(duì)世界的審美，因?yàn)樗任腋軌蚶斫饣ǘ涞男氖?，蜜蜂和蝴蝶的心事，以至于有一個(gè)孩子看到了我的一張畫面，花開的一張畫面，他就說(shuō)了這么三行詩(shī)歌，我一字都沒(méi)為他修改，那就是：

花開了，/小雨點(diǎn)高興地說(shuō)，/我們都有一個(gè)家了。

“我們都有一個(gè)家。”這一句詩(shī)句，我讓旁邊的孩子們自己來(lái)評(píng)論，孩子們那么靈動(dòng)的評(píng)論語(yǔ)言也讓我感到驚訝。“我們都有一個(gè)家了”表示那么多的雨點(diǎn)就有那么多的家，有多少花開哦！“我們都有一個(gè)家”，這個(gè)家是有音樂(lè)的家，有香味的家，一個(gè)和一個(gè)不一樣的家。所以我說(shuō)孩子的情感，讓詩(shī)花一朵一朵組成的就是一個(gè)最美麗的童年的世界。

孩子寫詩(shī)，不是老師教出來(lái)的，因?yàn)樗焐褪且粋€(gè)詩(shī)人，他以最為稚拙的、可愛的、形象的思維表達(dá)他最為善良的、溫良的情感，他的情感和他的思維借助語(yǔ)言一字一字最為樸素地反映出來(lái)。兒童的詩(shī)歌是真的詩(shī)，兒童的詩(shī)歌是善的詩(shī)，所以兒童的詩(shī)歌是最美的文字。

這次活動(dòng)雖然馬上要結(jié)束了，但是我心里邊已經(jīng)有了我們的系列課堂，包括詩(shī)人和詩(shī)系列，包括微童話的欣賞與寫作，等等等等，我會(huì)按照我自己的構(gòu)想，一步一步把這樣的微課程推薦給大家，謝謝大家！