什么樣的課是好課，要看學(xué)生在這節(jié)課中是否真的學(xué)到了知識(shí)。我認(rèn)為上好一節(jié)課，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、明確一節(jié)課的目標(biāo)
上好一節(jié)課首先要明確教學(xué)目標(biāo)，如果教學(xué)目標(biāo)掌握不好，就降低了這節(jié)課的教學(xué)效率。如果我們把一節(jié)課的目標(biāo)給忘了，這就成了形式主義課堂，所以如何用教學(xué)目標(biāo)駕馭課堂是我們值得思考的問(wèn)題。
2、教師在課堂上的激情
教師的激情不是表演而是全神貫注，不是教教材而是在用教材。教師帶著激情教學(xué)讓自己投入到教學(xué)中去，享受教學(xué)的快樂(lè)，同時(shí)自己感到滿足和幸福，相應(yīng)變成了教學(xué)的動(dòng)力。
3、善于設(shè)置和提出問(wèn)題
在一節(jié)課中，哪些問(wèn)題是激發(fā)興趣，哪些問(wèn)題是導(dǎo)入設(shè)計(jì)，哪些問(wèn)題是引發(fā)創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維的等等，我們歸納起來(lái)，那就是我們的課堂了。
4、點(diǎn)評(píng)的技巧
對(duì)學(xué)生的正確回答要給予肯定；對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤回答要及時(shí)更正并給予評(píng)價(jià)。如何藝術(shù)性地評(píng)價(jià)這就需要我們教師要有豐富的文化底蘊(yùn)和素養(yǎng)。
5、適當(dāng)拓展知識(shí)
一節(jié)好課主要是看我們?nèi)绾伟研屡f知識(shí)鏈接與拓展，把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與課堂知識(shí)融合起來(lái)。我們不要認(rèn)為學(xué)生是一張白紙，他們都是帶著自己的生活經(jīng)驗(yàn)走進(jìn)課堂，與教師和同學(xué)分享，這就要求我們教師在備課時(shí)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，在課堂教學(xué)時(shí)要激活他們的經(jīng)驗(yàn)，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，從而提升他們的經(jīng)驗(yàn)。例如，在教低年級(jí)時(shí)，要引導(dǎo)他們聯(lián)想、學(xué)會(huì)舉一反三；教高年級(jí)時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觸類(lèi)旁通，讓學(xué)生能遷移知識(shí)。
6、合理使用現(xiàn)代化教學(xué)手段
對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是多媒體教學(xué)，其實(shí)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，多媒體用多了反而會(huì)分散他們的注意力。課堂教學(xué)講得是藝術(shù)，是三尺講臺(tái)，而不是都做課件。
上好一節(jié)課是要有諸多方面因素的，我們所上的每一節(jié)課也不都是成功的。但無(wú)論怎樣的課，我認(rèn)為都應(yīng)該反思，反思能讓我們從失敗中前進(jìn)，反思能使我們錦上添花，所以上好一節(jié)課對(duì)于每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)都不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們不斷充實(shí)自己，提高能力。
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