高考選擇專業(yè)時很多學生和家長都困惑了，翻遍各種學校各專業(yè)，不知該選啥;迫近報考結(jié)束期限，好不容易下定決心選擇了專業(yè)，又因為他人，網(wǎng)絡評論等的原因后悔了;不少學生進了大學校門后感覺專業(yè)學習困難，沒興趣，非自己所長，結(jié)果混時度日，學無所成；有的學生大學畢業(yè)，才發(fā)現(xiàn)所學專業(yè)沒有市場，就業(yè)太難，畢業(yè)就失業(yè)，不得不違心轉(zhuǎn)行，從頭學起，浪費了大學寶貴的青春時光；更有甚者，工作一輩子，卻不喜歡自己職業(yè)，抱怨一輩子……
縱觀中國的學校教育，我們重視的是基礎學科的教學，語數(shù)英物政史地生，音體美很多是點綴，整個學校學習階段就是不停地考啊考，很少做到學以致用；我們對學生的職業(yè)規(guī)劃教育非常缺乏，往往是高考前夕填報志愿學生才開始考慮職業(yè)規(guī)劃，不清楚自己擅長什么，喜歡什么，往往選擇錯誤；而且教育的功利化趨勢非常嚴重，一切為了提高升學率，或者怎么賺錢怎么做，學生往往被忽悠裹挾（比如某些專業(yè)課高考，老師往往會讓學生形成小專業(yè)是高考捷徑的錯誤認識），迷失職業(yè)選擇的方向……
什么樣的職業(yè)有前途？
職業(yè)沒有絕對的好壞，關鍵是讓學生清楚自己擅長什么，喜歡什么，愿意從事什么職業(yè)，這樣才有學習的興趣、學習的動力以及從事該工作的熱情。
怎樣做才能避免職業(yè)選擇的誤區(qū)？
學校教育應該盡可能去掉功利化趨向，盡早加強對學生的職業(yè)規(guī)劃引導，而家長更應該盡早關注孩子的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)教育應該從娃娃抓起……
第一、讓學生盡早認識各種傳統(tǒng)職業(yè)的特點，優(yōu)勢，困難，以及工作意義
醫(yī)生、老師、護士，消防員、銀行職員、公務員、商人、律師、司機，科研工作者……這些傳統(tǒng)職業(yè)社會需求大，相對來說比較容易入職，可以盡早讓學生深入了解認識接觸。
第二、引導學生關注新興職業(yè)動向，把握入職有更大發(fā)展前途的新興行業(yè)機會
社會不斷變化，科技不斷進步，新興行業(yè)不斷涌現(xiàn)，往往會帶來傳統(tǒng)行業(yè)不可比擬的機會，計算機，互聯(lián)網(wǎng)，移動通信，民辦教育，房地產(chǎn)，汽車……都出現(xiàn)過繁榮發(fā)展的黃金時期，成就了一大批入職者。學校管理者和教師以及家長都應關注新興行業(yè)動向，為學生職業(yè)選擇提供更具超前性的指導。
第三、重視社會實踐，盡早讓學生動手動腦，找準自己的興趣和能力
天生我才必有用，孩子為職業(yè)選擇糾結(jié)，往往是因為沒有發(fā)現(xiàn)自己的興趣和能力，實踐不足是造成這一現(xiàn)象的重要原因。盡早讓學生參與社會實踐是解決這一問題的關鍵。讓學生從文山題海中解放出來，從電視手機電腦游戲中跳出來，多參與勞動，考察，訪談，義工，調(diào)查研究這些實踐活動，才能真正地讓孩子體驗某個職業(yè)的苦與樂，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和能力，盡早確立自己的職業(yè)方向！
