有家長(zhǎng)表示，自家孩子每天放學(xué)回家后，總想著玩，作業(yè)老是拖到很晚才做，為這事，很多家長(zhǎng)和孩子經(jīng)常弄得不開心。那么孩子放學(xué)回家后是先寫作業(yè)還是先玩呢？

　　讓我們先看看孩子們一天的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷：80%的時(shí)間在上課，課間休息幾乎不可能放松，一線城市的孩子中午都是在學(xué)校吃飯，一般的學(xué)校都是下午4-5點(diǎn)鐘放學(xué)?；氐郊业暮⒆釉诮?jīng)歷了一整天的緊張之后，應(yīng)該是最疲憊的時(shí)候（生理和心理）。在孩子們一天狀態(tài)最不好的時(shí)候，是讓孩子先寫作業(yè)還是先休息呢？這是個(gè)挺重要的選擇。尤其是那些剛上小學(xué)的孩子，大環(huán)境的變化會(huì)讓他們?cè)谛睦砩媳緛?lái)就難以承受，再加上那些讓他們難以一下理解的各學(xué)科知識(shí)，會(huì)讓孩子們對(duì)上學(xué)產(chǎn)生對(duì)抗情緒。這時(shí)，家長(zhǎng)總會(huì)安排先寫作業(yè)，而孩子卻大多覺得很痛苦，因而大部分孩子都邊寫邊玩，這樣，既沒有休息好也沒有很好地集中注意力學(xué)習(xí)。 

　　我給大家的建議是： 

　　孩子回家后，先和孩子交流，這樣可以及時(shí)解決孩子在學(xué)校里由于面對(duì)各種適應(yīng)和學(xué)習(xí)壓力而產(chǎn)生的情緒問(wèn)題； 

　　讓孩子玩一會(huì)兒，但不是看電子產(chǎn)品或玩電子游戲，讓孩子感覺到在身體和心理上有放松和緩解的機(jī)會(huì)，這個(gè)時(shí)間可以控制在40分鐘左右，事先要和孩子約定好； 

　　一年級(jí)的孩子寫家庭作業(yè)時(shí)，最好家長(zhǎng)能陪著孩子一起寫。這個(gè)時(shí)期的孩子是很難獨(dú)立完成作業(yè)的，不是作業(yè)本身，而是在心理上，還沒有足夠的心理力量來(lái)做這些不太熟悉的事情，因?yàn)橛泻芏嗖煌耆斫獾膬?nèi)容，所以，家長(zhǎng)的幫助很有必要。對(duì)于家長(zhǎng)的要求只有一個(gè)，那就是“耐心”，不要對(duì)孩子有期待，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是逐漸形成的，不是家長(zhǎng)強(qiáng)制形成的。 

　　這個(gè)過(guò)渡時(shí)期時(shí)間大約是一個(gè)學(xué)期，如果家長(zhǎng)們能幫著孩子順利渡過(guò)，孩子們就會(huì)有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣了。這樣的行為習(xí)慣，來(lái)自于三個(gè)方面的因素： 

　　有規(guī)律的家庭氛圍； 

　　有耐心的陪伴； 

　　兒童自身的適應(yīng)性提高。