春景芳菲轉(zhuǎn)眼過(guò)，古濟(jì)水畔綠蔭遮。
遐園總有黃千葉，埋沒塵中奈爾何？
春季轉(zhuǎn)眼間匆匆過(guò)去大半，漫步校園里和趙王河畔，仰觀花滿枝頭，俯視去年秋冬時(shí)節(jié)的枯枝敗葉多已沒入泥土之中。此情此景引人深思，我也有感吟出了這首七言絕句。
在這個(gè)美好的季節(jié)里，有著許多值得銘記的事情。春季即將結(jié)束之時(shí)，我選取了其中最值得記下的五個(gè)瞬間，與同處遐園中的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁和學(xué)生共享。
一、“創(chuàng)造一個(gè)屬于我們的奇跡”
2018-2019學(xué)年的第二個(gè)學(xué)期里，本人負(fù)責(zé)的俄語(yǔ)選修課即將升成正課。我作為北大培文濟(jì)寧二中唯一一名俄語(yǔ)教師，這個(gè)班的俄語(yǔ)教學(xué)負(fù)責(zé)人自然非我莫屬。也正是如此，2018-2019學(xué)年度的寒假里，感覺肩上的擔(dān)子不是一般地重。
寒假里我首先對(duì)幾位選擇俄語(yǔ)的高一學(xué)生家里進(jìn)行了家訪。通過(guò)家訪看到了我校一些學(xué)生學(xué)習(xí)與生活狀況確實(shí)較為艱難，也更讓我意識(shí)到了自己的責(zé)任之所在。經(jīng)過(guò)了二十多天的假期之后，我終于又在這間我熟悉的教室里見到了選擇俄語(yǔ)的高一學(xué)生，人數(shù)并不多，只有18個(gè)（后來(lái)擴(kuò)充到了24人）。這堂課也是2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期的第一堂課，在天色尚未完全明亮之際，我們學(xué)校也是本人事業(yè)的一項(xiàng)新紀(jì)元就此開始了。
望著講臺(tái)下這一張張可愛的小臉兒，我講出了思考了一假期的話：“同學(xué)們，在上課之前，我先跟你們講幾句話，作為我們北大培文濟(jì)寧二中第一個(gè)俄語(yǔ)班的開班辭?！?/p>
同學(xué)們都靜靜地、專注地看著我，他們中有些人自從上學(xué)期的俄語(yǔ)興趣班便一直跟著我學(xué)習(xí)，而有些則是從未謀過(guò)面的新學(xué)生。我平靜地講述著這思考已久的話語(yǔ)：
“我們中華民族是善于創(chuàng)造奇跡的。
“回首四千多年前的世界，那時(shí)候，一場(chǎng)災(zāi)難性的洪水席卷了全球，全世界許多適宜人類生活的地方都淹沒在了一片汪洋之中。當(dāng)時(shí)世界上幾乎所有的民族只想著躲避——或者是逃到高山之上，或者是造一只巨大的方舟躲到上面。只有我們的祖先，毅然決然地選擇了治水，經(jīng)過(guò)和洪水的漫長(zhǎng)時(shí)間的搏斗，最終戰(zhàn)勝了洪水，保存了文明。我們的祖先，無(wú)論面對(duì)著什么樣的天災(zāi)還是人禍，都是擅長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡：天太熱了，就射日；在海里游泳被淹死了，就填海；門口有山擋路，就移山……什么樣的災(zāi)難與艱難都無(wú)法戰(zhàn)勝我們，我們這個(gè)民族也在締造奇跡的過(guò)程中變得偉大。
“而我如今來(lái)到北大培文濟(jì)寧二中，是要與各位同學(xué)一起，創(chuàng)造一個(gè)屬于我們的奇跡。我知道，有不少同學(xué)來(lái)到這里的時(shí)候心有不甘，甚至還為沒有考上自己心儀的高中而傷過(guò)心、流過(guò)淚。這種感覺，作為曾經(jīng)在第十三中學(xué)最差的班級(jí)呆過(guò)的我表示感同身受。人生的道路漫長(zhǎng)得很，難道僅僅因?yàn)橹锌际Ю覀儽阋货瓴徽窳藛?？難道我們濟(jì)寧二中的師生就一定比其他學(xué)校的差嗎？難道我們身為中華民族的子孫，就不能像我們的祖先一樣，重新創(chuàng)造奇跡了嗎？”
我看到學(xué)生們眼中透露出來(lái)的信心，為他們感到高興，于是接著說(shuō)：“選擇俄語(yǔ)，為我們創(chuàng)造這么一個(gè)奇跡提供了良好的契機(jī)。上一學(xué)期期末考試之后，我仔細(xì)看了大家的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)大家的許多文化課成績(jī)并不算差，差的只有英語(yǔ)這一科。大部分同學(xué)的外語(yǔ)成績(jī)不足60分，甚至只有二三十分。如果你們的外語(yǔ)成績(jī)提到一百分以上，將會(huì)是多么大的進(jìn)步啊。選擇了俄語(yǔ)，就讓你們重新站在了一條起跑線上，而這門外語(yǔ)要拿高分比英語(yǔ)容易多了。我向大家承諾，如果這兩年半的時(shí)間里你們認(rèn)真聽講、按照我的要求去做的話，外語(yǔ)成績(jī)突破100分將不是夢(mèng)，而且還有可能向更高的分?jǐn)?shù)沖刺！
“我們班的人數(shù)不錯(cuò)，連同我在內(nèi)，一共就有十九個(gè)人。這讓我想起了讀過(guò)的一部蘇聯(lián)小說(shuō)《毀滅》。它講的是蘇俄國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，遠(yuǎn)東地區(qū)活躍著一支三百余人的游擊隊(duì)，他們的首領(lǐng)名為萊奮生。這支游擊隊(duì)的發(fā)展引起了白匪軍和日本干涉軍的注意，他們組建了數(shù)道封鎖線，企圖將這支游擊隊(duì)全殲。游擊隊(duì)中出現(xiàn)了叛徒，白匪軍和日本干涉軍的夾擊使這支游擊隊(duì)蒙受了慘重的損失。當(dāng)這支游擊隊(duì)突破數(shù)道封鎖線后，只剩下十九個(gè)人了，和我們這間教室里的人數(shù)也是一樣。萊奮生看著他帶領(lǐng)的游擊隊(duì)損失了很多優(yōu)秀的戰(zhàn)士，一度感到絕望，留下了眼淚。然而，當(dāng)他看到遠(yuǎn)處的打谷場(chǎng)上有幾十個(gè)忙碌的農(nóng)夫時(shí)，他不再哭了，意識(shí)到要將那些農(nóng)民變成自己親近的人。為此，他必須要活著，而且要盡到自己的使命。如今，你們譚老師為了你們的前途，為了我們共同的理想，在這兩年半的時(shí)間里，也必須要活著，而且要盡到自己的使命！”
我轉(zhuǎn)過(guò)身去，在黑板上寫下了這堂課的題目：“好，我們現(xiàn)在開始上課?！?/p>
二、“這是我第一次背外語(yǔ)課文”
經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生們已經(jīng)基本掌握了俄語(yǔ)的字母與拼讀。三月底的時(shí)候，我開始教學(xué)生語(yǔ)法與課文了。
這一天，我教會(huì)了學(xué)生《二號(hào)住宅（Квартира №2）》這一篇課文，并且布置了抄寫與翻譯課文作為課后作業(yè)。背誦課文我并沒有布置，因?yàn)榭紤]到我的學(xué)生這一學(xué)期面臨著五門課的學(xué)業(yè)考，他們這五門課的學(xué)習(xí)任務(wù)太過(guò)繁重了。
結(jié)果第二天剛上課時(shí)的那一幕就有些讓我感到不可思議。上課前十分鐘，我例行早早地趕到了教室。我剛進(jìn)屋里，就有一雙手握緊了我。
“譚老師，謝謝您！”他的話讓我感到有些無(wú)厘頭，我不知道他為什么要感謝我。
“為什么要謝我呀？”我問(wèn)道。
“老師，您可能不知道，這是我第一次背外語(yǔ)課文。昨天您教的那篇課文，我完全會(huì)背了?！?/p>
“真的嗎？”
“是的?！苯酉聛?lái)Ч同學(xué)非常流利地背下了昨天學(xué)的課文。
我認(rèn)真地聽了這位同學(xué)背誦的課文，看了看我們的教科書，果然什么錯(cuò)誤也沒有。聽完以后我拍了一下他的肩膀：“不錯(cuò)啊，背得全對(duì)啊。”
這時(shí)上課鈴聲響了，每位同學(xué)都到了自己的座位上。上課互相問(wèn)候了以后，我特地表?yè)P(yáng)了Ч同學(xué)背誦了學(xué)過(guò)的課文，建議班上其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。
背誦一篇課文，這對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)或許是普通得不能再普通的一件事情。但是，對(duì)于這位同學(xué)而言，卻是一次了不起的進(jìn)步。
三、“什么是對(duì)一位教師最好的獎(jiǎng)賞？”
開學(xué)將近一個(gè)月時(shí)，我們北大培文濟(jì)寧二中舉行了2018-2019學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)典禮暨表彰大會(huì)。大會(huì)旨在弘揚(yáng)北大精神，提振師生士氣，傳遞正能量，發(fā)揮榜樣力量，明確新學(xué)期目標(biāo)，增強(qiáng)全體師生的使命感，激勵(lì)全體師生奮勇拼搏，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。
在這次表彰大會(huì)上，我也有幸獲得了“優(yōu)秀教育工作者”的稱號(hào)。當(dāng)謝校長(zhǎng)給我們頒獎(jiǎng)時(shí)，我聽到了臺(tái)下我學(xué)生的鼓掌聲與歡呼聲。走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我也向他們揮手致意。
下周一上課的時(shí)候，我先向同學(xué)們表示了感謝：“能夠取得這樣的榮譽(yù)，是與各位同學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)的支持與配合是分不開的，首先謝謝大家！”
學(xué)生們也高興地鼓起了掌。這時(shí)有學(xué)生問(wèn)我道：“老師，優(yōu)秀教育工作者應(yīng)該有獎(jiǎng)金吧？”
“這個(gè)我還真不太清楚，應(yīng)該是有吧，”我說(shuō)，“但是，這個(gè)獎(jiǎng)賞對(duì)我而言算不上什么，這一次讓我更高興的是，我們班的亞麗同學(xué)得到了高一年級(jí)學(xué)習(xí)之星。其實(shí)，看到你們獲得獎(jiǎng)勵(lì)，比我自己獲得獎(jiǎng)勵(lì)都開心。你們知道，什么是對(duì)一位教師最好的獎(jiǎng)賞嗎？”
得到的答案五花八門，說(shuō)出各種榮譽(yù)稱號(hào)的有，說(shuō)出獎(jiǎng)金來(lái)的也有。然而我聽到以后，搖了搖頭，說(shuō)道：“能夠給予我最好的獎(jiǎng)賞的，不是別人，正是在坐的各位同學(xué)?！?/p>
“我們？”我的這一說(shuō)法讓他們有些感到驚奇。
班里的Ф同學(xué)打趣地問(wèn)我：“老師，您是想讓我們請(qǐng)您吃飯了吧？”他的話引起了幾位同學(xué)的笑聲。
“這一學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀、在期末考試中取得良好成績(jī)的同學(xué)，我會(huì)請(qǐng)吃飯的。在這一點(diǎn)上我保證說(shuō)話算數(shù)，”隨后我繼續(xù)剛才所說(shuō)的話題，“我每天在北大培文濟(jì)寧二中最為開心的時(shí)刻，就是和你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候?？粗銈?cè)谖业恼n堂上學(xué)到知識(shí)，我這個(gè)教師是發(fā)自內(nèi)心地高興。對(duì)我而言，現(xiàn)在最好的獎(jiǎng)賞是看著你們?cè)趯W(xué)業(yè)考、高考中取得好成績(jī)，看著你們進(jìn)入心目中理想的學(xué)府，將來(lái)看著你們成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的有用之材；十年二十年以后，我可以自豪地向別人宣稱，亞麗、恩正是我的學(xué)生，Ч同學(xué)是我的學(xué)生，Ц同學(xué)是我的學(xué)生。這才是對(duì)一位教師而言最好的獎(jiǎng)賞，比我領(lǐng)多少獎(jiǎng)狀、得多少獎(jiǎng)金都更讓我高興?！?/p>
四、“反正閑著，不如我們復(fù)習(xí)動(dòng)詞變位”
周一至周五的商務(wù)每一個(gè)大課間，我都會(huì)跟著高一年級(jí)的同學(xué)去跑操。這樣一方面鍛煉了身體，另一方面也有效地拉近了與學(xué)生的感情。
這一天上午，我剛跑完操，正打算回辦公室改作業(yè)。這時(shí)我班上的Х同學(xué)跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“譚老師，麻煩您幫個(gè)忙?！?/p>
“什么忙？”我有些疑惑地問(wèn)她。
“我們班的М同學(xué)剛才想逃操，躲到綜合樓三樓微機(jī)室里了。結(jié)果微機(jī)室鎖門了，她被關(guān)進(jìn)微機(jī)室了?！?/p>
“還有這種事？”我當(dāng)時(shí)的表情想必是很哭笑不得的，“我們?nèi)タ纯窗??！?/p>
當(dāng)我爬上綜合樓三樓時(shí)，我果然看見了被關(guān)在鐵欄桿后面的М同學(xué)。我走過(guò)去，長(zhǎng)嘆了一口氣：“你可真行啊，今天可算是作出事來(lái)了吧？”
“譚老師，你救救我吧，我以后再也不敢了啊?！?/p>
我拿出手機(jī)，給管微機(jī)室的老師打了個(gè)電話，微機(jī)室的老師說(shuō)過(guò)會(huì)來(lái)開門。我接下來(lái)說(shuō)：“惹出這樣的事，不得讓你付出點(diǎn)代價(jià)來(lái)？反正閑著，不如我們復(fù)習(xí)動(dòng)詞變位?！盵注：在俄語(yǔ)中，動(dòng)詞按人稱和數(shù)變化，這種變化叫做變位。俄語(yǔ)動(dòng)詞可分為第一變位法與第二變位法。]
當(dāng)我說(shuō)完這話以后，М同學(xué)的表情凝固了，說(shuō)：“譚老師，我還沒有背會(huì)呢……”
“那更好啊，現(xiàn)在不就有時(shí)間背了嗎？”我出了題，“先來(lái)第一變位法的動(dòng)詞читать，如果在人稱代詞я后面該如何變位？”
“Я читаю.”
“那么ты呢？”
“Ты читаешь.”
“он或者она后面該怎么變？”
“還不會(huì)背?！?/p>
“我來(lái)教你，Он/Она читает.”
“мы呢？"
"Мы читаем."
……
我們就這樣先練習(xí)了俄語(yǔ)的動(dòng)詞第一變位法與第二變位法，又復(fù)習(xí)了前幾天學(xué)過(guò)的名詞單數(shù)第六格與名次單數(shù)第四格的內(nèi)容。正在這時(shí)，微機(jī)房拿鑰匙的老師來(lái)開了門。
“關(guān)你的時(shí)間還是太少了，”我打趣地說(shuō)，“如果把你關(guān)進(jìn)去一個(gè)星期的話，估計(jì)我們俄語(yǔ)一本教科書你都可以全部背下來(lái)了。”
“譚老師，你真行，我本來(lái)是記不下來(lái)這些的?！?/p>
“其實(shí)學(xué)習(xí)外語(yǔ)最適合的時(shí)間就是零碎的時(shí)間，”我向М同學(xué)說(shuō)，“當(dāng)我開始學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的時(shí)候，我也感覺背下來(lái)名詞變格、動(dòng)詞變位相當(dāng)困難。于是我就利用所有零碎的時(shí)間來(lái)背誦這些內(nèi)容，課間的時(shí)候背一下動(dòng)詞變位я говорю、ты говоришь、он/она говорит，坐公交車的時(shí)候背一下數(shù)詞один、два、три、четыре、пять，吃完飯散步的時(shí)候背一下новый、новая、новое、новые……就這樣堅(jiān)持了有幾個(gè)星期，這些內(nèi)容就全部掌握了。”
五、“老師與學(xué)生本就是一體的”
4月2日，我們學(xué)校組織了高一、高二學(xué)生前往嘉祥鳳凰山的遠(yuǎn)足活動(dòng)，往返共34公里。這次活動(dòng)中，我也與學(xué)生們一起參加。我們學(xué)校在鄉(xiāng)間的公路上拉開了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，我這跟著這支隊(duì)伍一起跑前跑后。高一年級(jí)的各個(gè)班里面，或者是有我教的學(xué)生，或者是有我認(rèn)識(shí)的學(xué)生，我到這個(gè)班里與一位同學(xué)聊幾句，又到那個(gè)班里與學(xué)生分享一下我們帶的各種食品，再到隊(duì)伍的最后拉一下掉隊(duì)的學(xué)生。見到我的老師感慨：“譚老師人緣可真好，每個(gè)班里面都有你認(rèn)識(shí)的人?！?/p>
跑前跑后了有一段時(shí)間，我也有些累了，于是便到了高一（十九）班，與我教的Г同學(xué)、В同學(xué)、Щ同學(xué)聊了起來(lái)。
“譚老師，你可能不知道，”Г同學(xué)對(duì)我說(shuō)，“我們班的很多同學(xué)——不管選過(guò)你的課的還是沒有選過(guò)你的課的——都很喜歡您?！?/p>
“真的嗎？那就太謝謝了?！?/p>
“知道您為什么這么受歡迎嗎？”
“說(shuō)實(shí)話，”我回答說(shuō)，“這個(gè)我還真不知道呀，這應(yīng)該是你向我來(lái)解釋的。”
他對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)樽T老師您什么架子也沒有，平時(shí)我們都把您當(dāng)成自己人。當(dāng)我們搬宿舍、大掃除的時(shí)候，您幫我們干活；當(dāng)我們跑操的時(shí)候，您和我們一起跑，甚至連我們被罰跑的時(shí)候，您也與我們一起挨罰；當(dāng)我們面臨考試的時(shí)候，您給我們加油鼓勁，還自己掏錢買獎(jiǎng)品、買獎(jiǎng)狀給在考試中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)。其他不少老師和家長(zhǎng)會(huì)責(zé)備我們、埋怨我們，可您一直在鼓勵(lì)我們、支持我們。您這樣的老師如果我們?cè)俨幌矚g的話，那我們還會(huì)喜歡誰(shuí)呢？”
“這些所作所為其實(shí)并沒有什么特別的地方，”我說(shuō)，“老師與學(xué)生本來(lái)就是一體的。我也曾經(jīng)像你們一樣，以學(xué)生的身份經(jīng)歷了自己的高中時(shí)代。我的高中時(shí)代也像你們一樣辛苦，早晨很早的時(shí)候就要起床，每天上一節(jié)晨讀、八節(jié)正課、三節(jié)晚自習(xí)，每晚都要到晚上十點(diǎn)鐘以后才熄燈睡覺。每天自從睜開眼睛開始，就有做不完的習(xí)題。而這一切都是為了在高中畢業(yè)的時(shí)候，參加那場(chǎng)世界上規(guī)模最大、競(jìng)爭(zhēng)程度幾乎最為激烈的考試——中國(guó)高考。人生中有了這樣的經(jīng)歷之后，我心里面就在想：如果某一天，我成為了一名高中老師，一定要善待我的學(xué)生，因?yàn)樗麄兲量嗔?、太不容易了。沒想到現(xiàn)在，我還真當(dāng)上一名高中教師了。當(dāng)然，作為一名高中教師，我能做的事情還相當(dāng)有限，我沒有辦法改變高考如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)，也沒有能力去改變高中的課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱，甚至在你們受罰的時(shí)候也幫不了你們太多，但是我總可以給我教的學(xué)生多一份關(guān)懷、多一份愛護(hù)，讓他們知道，在人生中最為艱難的歲月中他并不是孤身一人。我也希望我的這些想法和做法能夠傳遞下去，以后你們當(dāng)中有誰(shuí)當(dāng)了老師，也請(qǐng)善待你的學(xué)生……”
看到前面扛著班級(jí)大旗的同學(xué)有些疲憊，我快走幾步，幫他扛過(guò)了大旗。我與我的學(xué)生沐浴在春季的陽(yáng)光下，意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)地走在前進(jìn)的道路上。
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