據(jù)教育部通知，從2019年春季新學(xué)期開(kāi)始，全國(guó)中小學(xué)生的語(yǔ)文都將使用統(tǒng)一部編版教材。
而在此次統(tǒng)一之后，語(yǔ)文這門學(xué)科，將迎來(lái)巨大的改變！
“部編本”語(yǔ)文教材總主編溫儒敏教授曾甩下一句話，“語(yǔ)文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完”！
驚呆眾人！語(yǔ)文的重要性不言而喻。
近年來(lái)，隨著語(yǔ)文越來(lái)越被重視，語(yǔ)文學(xué)科的考試難度日益加大。
甚至有不少人開(kāi)始感慨，現(xiàn)在的中高考，語(yǔ)文才是拉分學(xué)科！
新教材改革后，學(xué)生勢(shì)必要在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中付出更多的時(shí)間和精力。
語(yǔ)文占分比重大，同時(shí)又是提分最慢的一科。
因此，新學(xué)期，可以讓孩子每天堅(jiān)持做這5件事，語(yǔ)文成績(jī)肯定提高！
1
多閱讀
有句話說(shuō)得好：閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。
一定量的課外閱讀，是提高孩子語(yǔ)文水平的主要手段。
語(yǔ)感的形成、詞匯的豐富、以及句式的靈活都賴于課外閱讀。
要明白，在課堂上老師講得再出色也不能把詞匯、句式和語(yǔ)感通通裝進(jìn)學(xué)生的大腦里。
最有效的辦法，就是大量、科學(xué)的閱讀課外書。
語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的孩子，幾乎都特別喜歡看課外書。
這些孩子往往有很豐富的積累：詞匯的積累、寫作素材的積累、語(yǔ)感的積累、情感的積累等。
堅(jiān)持閱讀，也是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。
特別是多閱讀一些文辭優(yōu)秀的散文，對(duì)理解能力很有幫助。
因此，要培養(yǎng)孩子對(duì)書籍的興趣，鼓勵(lì)他們多讀好書，多讀好的文學(xué)作品。
這里不做統(tǒng)一規(guī)定，而是要讓每個(gè)孩子選擇自己感興趣的書。
興趣可五花八門，但趣味一定要正，在這方面家長(zhǎng)要做一些引導(dǎo)。
不但要閱讀，而且還要孩子動(dòng)手寫讀書筆記或者是書評(píng)。
2
多背誦
曾考上北大、港大、哈佛的學(xué)霸陳頡祺說(shuō)：“背誦很重要，比任何人想象的都要重要?！?/span>
文章要想寫得好，背誦名篇是關(guān)鍵。
雖然在背誦中，孩子對(duì)于文章內(nèi)容不是很懂，但是朦朧中卻積累了大量的優(yōu)美詞句。
有些孩子寫美景，能運(yùn)用大量的詩(shī)詞美句來(lái)修飾自己的作文，但是有些孩子的作文卻毫無(wú)特色，通篇雷人大白話，干巴巴的流水賬。
大量的背誦，不僅可以為孩子的作文打下基礎(chǔ)，還能培養(yǎng)孩子的審美和情趣。
沒(méi)有背誦，知識(shí)的積累從哪里來(lái)？沒(méi)有背誦，語(yǔ)言修辭從哪里來(lái)？
背誦，是積累語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
小學(xué)畢業(yè)，如果孩子能夠背誦大量古今詩(shī)詞、詩(shī)歌、精美的文言文、精美的現(xiàn)代文、古今中外的名言警句等等。
那么，孩子的語(yǔ)文基本功就有些本錢了。
如果在孩子記憶的黃金時(shí)間，也就是13歲之前，讓孩子背誦大量的語(yǔ)言精華。
那么，這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。
3
寫生詞
課本需要掌握哪些知識(shí)呢？無(wú)非就是“字”“詞”“句”。
每篇課文都有一些要求會(huì)寫的生詞。
學(xué)會(huì)課本每一個(gè)生字，每一個(gè)生字能組1—2詞語(yǔ)，并且每一個(gè)詞語(yǔ)能1—2句的造句，這應(yīng)該是短期能夠獲得提高語(yǔ)文成績(jī)的根本吧。
但是很多時(shí)候，孩子都沒(méi)有辦法全寫正確。
漢字的特點(diǎn)就是，看到都認(rèn)識(shí)，可是讓寫，就寫不出來(lái)。
要怎么讓孩子記住這些生詞呢？
可以讓孩子每天寫10分鐘，把學(xué)過(guò)的字詞重新抄寫一遍。
雖然只是抄寫一遍，但一定要認(rèn)真寫，把生字都記住。
同時(shí)，每篇文章學(xué)習(xí)前，可以先預(yù)習(xí)生詞，手動(dòng)書寫一遍，學(xué)了后再重新寫一遍，可以鞏固記憶。
4
寫日記
寫日記有三大好處：
一是培養(yǎng)孩子的觀察能力、思考能力以及辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力；
二是提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，最后改變自我的精神面貌；
三是能磨練孩子的意志力和幫助孩子積累寫作的素材。
培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣，要循序漸進(jìn)。
剛開(kāi)始的時(shí)候，可以寫短一些，每天兩三句到每天兩三行，慢慢提高字?jǐn)?shù)。
也不必規(guī)定具體內(nèi)容，什么都可以寫。
現(xiàn)實(shí)的、想象的、國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的、大到國(guó)家大事、小到雞毛蒜皮等等。
用筆記錄生活，抒發(fā)感觸、感悟。
一定要堅(jiān)持下來(lái)，不能出現(xiàn)三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕是一兩句也要堅(jiān)持下，必須寫下去。
勤動(dòng)筆，綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好記性不如賴筆頭”不無(wú)道理。
5
大聲朗讀
大聲朗讀對(duì)記憶很有幫助，那些背課文比較快、比較準(zhǔn)的孩子，往往都喜歡大聲讀出來(lái)。
大聲朗讀有許多神奇的功效，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有以下這幾個(gè)好處：
◇大聲朗讀，實(shí)際上是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之有利于孩子思維能力的自我培養(yǎng)。
◇大多數(shù)語(yǔ)文成績(jī)不好的孩子，最突出的表現(xiàn)就是不會(huì)大聲朗讀，所以要大聲朗讀，在讀的過(guò)程中，可以形成一定的思考力。
◇大聲朗讀需要集中精力，讓大腦處于排空狀態(tài)，有利于記憶材料。
◇大聲朗讀，是語(yǔ)感形成的必要途徑，可以促進(jìn)孩子的情感發(fā)展。
◇大聲朗讀是讀他人作品，是一種有效的學(xué)習(xí)過(guò)程，可以提高寫作能力。
當(dāng)然，大聲朗讀的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于這些。
除了對(duì)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幫助，還可以幫助孩子樹(shù)立良好的性格，改善一些心理問(wèn)題，樹(shù)立孩子的自信心。
大聲朗讀越早開(kāi)始越好，并且要盡量堅(jiān)持到孩子小學(xué)畢業(yè)。
只要時(shí)間允許，就可以頻繁讓孩子大聲朗讀課文。
剛開(kāi)始時(shí)，朗讀時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，保持孩子對(duì)朗讀的熱情。隨著孩子的接受度，慢慢地增加時(shí)間。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，因?yàn)檎Z(yǔ)文是最難學(xué)好的一個(gè)科目，是見(jiàn)效最慢的一個(gè)科目。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，因?yàn)橹灰龊蒙鲜鲞@5件事，語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)很優(yōu)秀！
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