《小歡喜》這部電視劇播出過半，網(wǎng)絡(luò)已獲得好評(píng)一片，網(wǎng)友高呼：太接地氣、太真實(shí)了！
“我媽上電視了！”
“我家一定被導(dǎo)演安了竊聽器和攝像頭！”
“童文潔簡(jiǎn)直就是我媽本媽！她罵完上句，我就能接出下句！”
劇中營(yíng)造的高氣壓的家庭氛圍，大概能給你一種重回高考的穿越感，不論是喬家、方家還是季家，總有一款，多多少少能折射出自己家里的影子。
在我們那個(gè)年代，流行一個(gè)說法，叫“望子成龍，望女成鳳”。把這句話套用在當(dāng)下熱播的影視劇《小歡喜》，恐怕再適合不過了。然而，這樣一種迫切和焦慮何嘗不是當(dāng)代中國(guó)式家長(zhǎng)的蕓蕓眾生相？
撰寫：小魚／編輯：Jaden
01《小歡喜》里勾勒出這樣三個(gè)家庭畫像：
恨鐵不成鋼的“虎媽”童文潔和學(xué)渣兒子方一凡之間因?yàn)槌煽?jī)問題，大戰(zhàn)不斷升級(jí)，佛系老爸方圓不得不左右調(diào)停，不同于老媽迫切地想要兒子“改邪歸正”，考上大學(xué)，方圓更希望兒子有個(gè)快樂的童年。
拒絕前夫喬衛(wèi)東入侵母女生活的單親媽媽宋倩，對(duì)女兒?jiǎn)逃⒆拥纳钫归_了全包圍式關(guān)切，在一味地高壓和專制下，母女矛盾終于爆發(fā)，英子的心理狀態(tài)越來(lái)越差，老爸看在眼里，急在心上……
父親季勝利和媽媽劉靜在兒子高三伊始時(shí)空降而來(lái)，讓“留守兒童”季楊楊無(wú)所適從，父母小心翼翼地迎合討好和刻意補(bǔ)償式的關(guān)懷并沒有為這段關(guān)系換來(lái)和平，他們無(wú)法理解：叛逆的兒子為何無(wú)心學(xué)習(xí)，一心想成為第二個(gè)韓寒？！
劇中，為了孩子高考考上理想的大學(xué)，父母?jìng)兠畹萌缤瑹徨伾系奈浵?！他們的態(tài)度非常堅(jiān)決，就像誓師大會(huì)上，他們的干勁比孩子還要意氣風(fēng)發(fā)：必須要把孩子親手送進(jìn)名牌大學(xué)，不，是清華北大……
即使是年級(jí)倒數(shù)的季楊楊，他的區(qū)長(zhǎng)爸爸的決心滿滿，訓(xùn)起兒子滿臉就是一個(gè)大寫的“不能輸”！
02
然而，在沖刺高考的365天里，孩子你也不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗！爸媽和你一起并肩作戰(zhàn)，隨時(shí)準(zhǔn)備為你沖鋒陷陣！
這不，宋倩為了女兒高考復(fù)習(xí)不分心，不僅把女兒房間墻壁統(tǒng)統(tǒng)做成了隔音墻，為了讓女兒的一舉一動(dòng)完全鎖定在媽媽的視線范圍內(nèi)，家里的書桌前面還開了一面玻璃窗，簡(jiǎn)直給人一種觀賞魚缸的錯(cuò)覺！
女兒英子是單親媽媽宋倩的全部希望和驕傲。為了實(shí)現(xiàn)“清北夢(mèng)”，她更是放棄了重點(diǎn)中學(xué)物理老師的全職工作，全身心投入給女兒做陪讀，她怕英子學(xué)習(xí)太累，就每天變著法熬湯給女兒補(bǔ)身體。
區(qū)長(zhǎng)爸爸為了彌補(bǔ)對(duì)兒子楊楊成長(zhǎng)的陪伴缺位，一心想要為家庭做出改變。
他還為了了解兒子的興趣，自己去體驗(yàn)開賽車。
童文潔每天一大早給老公沖咖啡調(diào)整生物鐘，非要他養(yǎng)成四點(diǎn)起床上廁所的習(xí)慣，只為保證兩個(gè)孩子早起正常洗漱如廁的節(jié)奏和規(guī)律。
然而，面對(duì)父母的良苦用心，孩子們卻不怎么買帳……
宋倩起大早給女兒熬的燕窩，卻被女兒吐槽“跟鼻涕似的”，轉(zhuǎn)手就丟給了“準(zhǔn)小媽”，讓她幫自己解決掉；她讓英子生吞海參，英子每次吃了就想吐……
季楊楊的爸爸媽媽為了慶祝和兒子一家重圓，特地準(zhǔn)備了豐盛的晚餐和儀式，叛逆的楊楊卻跑到舅舅的車場(chǎng)飆車到深夜，連招呼都不愿打一個(gè)。
童文潔夫婦在雙雙面臨降職、解雇的危急時(shí)刻，毅然決定租下每月12000元的學(xué)區(qū)房，只為孩子上下學(xué)能省出一個(gè)半小時(shí)用于復(fù)習(xí)和休息，而一凡卻暗自為“終于可以跟女神一起上下學(xué)”的心思得逞而竊喜。
而相比于媽媽們的糖衣炮彈下的鐵血政策，爸爸們的舉動(dòng)似乎比較解壓。
喬衛(wèi)東更是實(shí)力寵女狂魔！不僅把媽媽對(duì)女兒的飲食禁忌統(tǒng)統(tǒng)放在一邊，更是為女兒專門打造了一個(gè)有“太空”、有“星空”、有樂高的“秘密基地”，讓女兒不想學(xué)習(xí)時(shí)就有可以放松的空間。
老爸們的貼心似乎總能博得孩子們的芳心，但卻無(wú)奈是家中的非主流，他們永遠(yuǎn)都是沒有話語(yǔ)權(quán)的那一位。畢竟在高考的強(qiáng)壓面前，“快樂育兒法”略顯無(wú)奈也無(wú)力。
03
影視作品的創(chuàng)作高于生活，但也源于生活?！缎g喜》的劇情不免讓我們想起了兩年前北京的高考狀元熊軒昂說的那番讓人深思的話：
“高考是階層性的考試，農(nóng)村地區(qū)越來(lái)越很難考出來(lái)，我是中產(chǎn)家庭孩子，生在北京，在北京這種大城市能享受到的教育資源，決定了我在學(xué)習(xí)時(shí)能走很多捷徑，能看到現(xiàn)在很多狀元都是家里厲害，又有能力的人，所以有知識(shí)不一定改變命運(yùn)，但是沒有知識(shí)一定改變不了命運(yùn)?！?/p>
狀元的“真心話”飽受爭(zhēng)議，但確實(shí)道出了某些殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。翻譯過來(lái)，其實(shí)就是：有一種焦慮叫做“比你有錢的人還比你更努力”。
但現(xiàn)在家庭普遍確實(shí)認(rèn)同一個(gè)觀點(diǎn)：孩子的成績(jī)決定著一個(gè)家庭的榮辱興衰和孩子的未來(lái)。于是，高考逐漸演變成了一場(chǎng)家庭綜合實(shí)力的較量。
這也正好解釋了如童文潔、宋倩這樣家長(zhǎng)的心態(tài)：面對(duì)改變孩子社會(huì)分層的最重要機(jī)會(huì)，必須舉全家之力拼盡所有來(lái)打贏高考這場(chǎng)“重大戰(zhàn)役”！
尤其如劇中三個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭。畢竟，他們憑借著自身努力獲得了經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展帶來(lái)的紅利，但對(duì)自己目前地位卻仍存在著懷疑和不安全感，他們不想下一代遭遇“階級(jí)滑落”，且最好往上層階級(jí)繼續(xù)使勁。
所以在育兒的道路中，為了讓孩子成為“精英”，家長(zhǎng)們不惜付出一切代價(jià)，同時(shí)也滋生了越來(lái)越濃厚的焦慮感。
而且，這種“焦慮”已經(jīng)在家長(zhǎng)群體里中不斷蔓延開來(lái)，他們集體進(jìn)入一個(gè)現(xiàn)象怪圈：為了讓孩子成為人生贏家，在他很小的時(shí)候就下血本。對(duì)教育資源的競(jìng)爭(zhēng)，似乎越早越好，花錢越多越好：高考之前有中考，中考之前有小升初，小升初之前還有幼升小……這就結(jié)束了嗎？
香港更是有一種說法，叫做“贏在射精前”。聽上去好夸張，但這似乎就是全民精英教育的大環(huán)境下，焦慮的香港父母的真實(shí)寫照。
原來(lái)香港的名校喜歡接收一月出生的孩子，香港家長(zhǎng)為了孩子“幼升小”，父母要算好受孕時(shí)間，讓孩子從出生就具備擠進(jìn)名校的條件。
香港幼兒園的入學(xué)年齡是兩歲零八個(gè)月，一至四月出生的孩子，因?yàn)槟挲g相對(duì)更大，行為能力更強(qiáng)，老師少操心，容易出成績(jī)，更容易被學(xué)校青睞。
更駭人聽聞的是，有爸爸為了孩子進(jìn)好的幼兒園，放棄自己的工作去面試當(dāng)校工；孩子的興趣班甚至還有“鄙視鏈”：別和學(xué)彈琴、游泳的孩子做朋友，因?yàn)樨Q琴、高爾夫、騎馬才比較高級(jí)！
原來(lái)，早教班、胎教班都已經(jīng)滿足不了家長(zhǎng)“望子成龍”的迫切之心，從精子就要開始算計(jì)，這聽上去實(shí)在有點(diǎn)離譜，甚至可怕！
然而，這樣是否真的有用？或許在這樣一種生態(tài)壞境的浸淫中，家長(zhǎng)們也是身不由己，也說了不算。一位家長(zhǎng)坦言道：“周圍的孩子都這樣你追我趕，你不拼命很快就會(huì)落后！不這樣能怎樣？”
04
當(dāng)所有的家長(zhǎng)都忙著讓自己的孩子“成為精英”，是不是成為“普通人”就是教育的失敗？這樣的孩子就是不“優(yōu)秀”呢？
季楊楊想成為第二個(gè)“韓寒”，他認(rèn)為想要成功跟上不上大學(xué)沒關(guān)系。
明明具備考取清華實(shí)力的喬英子，一心向往CNSA（國(guó)家航天局），當(dāng)她向媽媽表明想考南大天文系的時(shí)候，媽媽幾乎奔潰！
而“樂天派”方一凡天性熱愛自由，討厭束縛，他想走演藝道路當(dāng)明星，爸媽也是極力反對(duì)。
這幾個(gè)高三的孩子懷揣著不同的夢(mèng)想，但都有悖于家長(zhǎng)們的期待和傳統(tǒng)意義的成才路徑，所以簡(jiǎn)直成了“冒天下之大不韙”！
在當(dāng)今這樣的高壓家庭教育環(huán)境中，同樣作為母親的臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)，做法卻是當(dāng)代家長(zhǎng)中的一股清流，看看是否能給“小歡喜式”家長(zhǎng)一點(diǎn)思考和借鑒。
她的兒子對(duì)她說:“我?guī)缀蹩梢源_定我不太可能有爸爸和媽媽的成就。我可能會(huì)變成很普通的人，有普通的學(xué)歷，很普通的職業(yè)，不太有錢，也沒有名。一個(gè)最平庸的人,這樣的兒子，你會(huì)失望嗎？”
龍應(yīng)臺(tái)說:“對(duì)我最重要的，不是你是否有成就，而是你是否快樂。如果每天為錢的數(shù)字起伏而緊張而斗爭(zhēng)，很可能不如給大象洗澡，給河馬刷牙?！?/p>
龍應(yīng)臺(tái)的育兒理念智慧且平和，相比于當(dāng)今家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成績(jī)和分?jǐn)?shù)，她更加關(guān)注孩子是否快樂。這樣環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子就會(huì)獲得內(nèi)心的放松，更加享受學(xué)習(xí)的過程，才能以最好的姿態(tài)健康成長(zhǎng)。
殊不知，父母越焦慮，孩子越壓抑。焦慮的父母加壓抑的孩子，其實(shí)是種失敗的教育。
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