前言：不同種族之間的平均智商差異在學(xué)術(shù)界被廣泛承認(rèn)，但這一概念被掩蓋。揭露真相并不是散布仇恨。
本文編輯整理了兩位著名專家的視頻，他們分別是特拉華大學(xué)著名心理學(xué)教授琳達(dá)·高德弗里森以及加拿大西安大略大學(xué)的著名學(xué)者菲利普·拉實(shí)頓。
視頻如下，在此點(diǎn)擊觀看：
在此也附上了琳達(dá)·高德弗里森教授的兩篇學(xué)術(shù)論文，其中一篇最初刊登在《華爾街日報》上，有52名專家學(xué)者簽名認(rèn)同。另一篇內(nèi)容是高德弗里森教授談菲利普·拉實(shí)頓教授的研究的可靠性。
下圖為52名專家的名單，包括來自美國、英國和加拿大的多個名牌大學(xué)。
專家簡介：
特拉華大學(xué)著名心理學(xué)教授，畢業(yè)于加州伯克利大學(xué)，在約翰·霍普金斯大學(xué)獲得社會學(xué)博士。她還擔(dān)任約翰·霍普金斯智商研究學(xué)會的聯(lián)合主任，并且兼任多個權(quán)威期刊的編委會成員。
菲利普·拉實(shí)頓
加拿大西安大略大學(xué)心理學(xué)家，在倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院獲得博士學(xué)位并在牛津大學(xué)進(jìn)行博士后工作。拉實(shí)頓教授發(fā)布了250多篇文章、撰有六本專著書籍，并且參與編寫了心理學(xué)的教科書。
視頻文字整理：
《權(quán)威學(xué)者分析不同種族之間的平均智商差異，以及非洲裔人種的智商趨中心回歸問題》
莫利紐：“今天，我們要談的種族平均智商差異問題。在學(xué)術(shù)界已經(jīng)有廣泛共識，但一般大眾知之甚少。
不同族群的平均智商大致分為5個層級，美國著名學(xué)者查爾斯·默里也談到過這個差異。 阿什肯納茲猶太人（來自歐洲）平均智商最高，高達(dá)110-115，如果只看語言能力，則可達(dá)120 ?！?/span>
琳達(dá)：你說的是平均值，群體的中等水平。
莫利紐：是的，我看過不同研究，東北亞人種（中韓日）的平均智商在103-106，他們的強(qiáng)項(xiàng)是視覺空間，亞裔工程師特別多，比猶太人還多。阿什肯納茲猶太人視覺空間得分不如東北亞人種。
莫利紐：“但阿什肯納茲猶太人的語言智商極高，許多作家，導(dǎo)演等等都是阿什肯納茲猶太人。
繼阿什肯納茲猶太人、東北亞裔之后是白人，平均智商100左右，再次是拉丁裔，智商大概90出頭，之后是美國黑人，平均智商85。自從開始做智商測試時差異就是如此。
莫利紐：“G因素”或“一般智商”現(xiàn)在已經(jīng)被研究證實(shí)是與大腦的物理結(jié)構(gòu)有關(guān)。
琳達(dá)：我沒有要糾正的，只是想加上非洲的黑人。非洲不同區(qū)域的黑人智商平均是70左右。 種族之間的平均智商差異我很早就知道了，但我們沒有意識到這個差異的巨大影響。直到我了解到美國黑人的平均智商85，僅是白人智商底層15%的水平。
琳達(dá)：這讓我非常驚訝。85的智商是美國軍隊入伍的最低要求。 所以，一半的美國黑人直接就達(dá)不到參軍要求。
莫利紐：是的，著名學(xué)者赫恩斯坦和默里說過：如果你研究一個特定民族的平均收入、平均教育水平或者平均健康水平等等，如果你不把這個族群的平均智商作為一個因素來考慮，那么你看問題就很不完整。
赫恩斯坦和默里的著作《鐘形曲線》就是這個意思。比如，你說美國黑人過得不如白人好，是沒錯的。但掩蓋了一個事實(shí)：無論什么種族，無論是亞裔、白人還是拉丁裔人口，把智商85左右的人放在一起觀察，會發(fā)現(xiàn)他們的處境都差不多。
莫利紐：社會競爭在不停息的依照智商在對人進(jìn)行社會階層歸類，如果你看不到這點(diǎn)，就會找種族歧視這樣的原因，這種不考慮智商因素的觀點(diǎn)是十分錯誤并且有害的。
琳達(dá)：你說的完全正確。
紀(jì)錄片旁白：美國特拉華大學(xué)社會學(xué)家琳達(dá)·高德弗里森在過去20年一直在分析智商測試結(jié)果，研究顯示智商、基因與種族存在微妙且可量化的關(guān)系。
琳達(dá)：對于智商來說，很多基因的共同作用影響了人的智商，并且影響智商的基因非常難以精確定位。
紀(jì)錄片旁白：個體間的智商差異像沙子一樣不同，但是琳達(dá)相信，還是能夠找到規(guī)律，而這些規(guī)律是源于基因。
琳達(dá)：兄弟姐妹們長得不一樣，性格不一樣，智商水平也常常不一樣，平均差12點(diǎn)。陌生人之間的智商相差17點(diǎn)，兄弟姐妹之間的平均智商差異是陌生人之間的平均智商差異的2/3 。
紀(jì)錄片旁白：她對數(shù)據(jù)的解讀使她產(chǎn)生了有爭議的觀點(diǎn)：不同種族之間的基因差異或許會造成不同種族之間的平均智商差異。
琳達(dá)：談到人類差異，有兩個規(guī)律： 第一，每個種族之中都有很大差異，不同種族之間的差異也有層級特征，所以在不同種族和民族之間存在平均差異，這些平均差異有時很大。
紀(jì)錄片旁白：任何族群的智商都符合正態(tài)分布，這個曲線的數(shù)值區(qū)間約是70-130。曲線中也有低于或高于這個區(qū)間的異常值，但多數(shù)人的智商集中在自己種族的平均值周圍。
智商分布的鐘形弧線，橫坐標(biāo)為智商高低，縱坐標(biāo)為分布人數(shù)
琳達(dá)：“不同種族的平均智商有差異。白人的平均智商被量化為100；
紀(jì)錄片旁白：琳達(dá)的研究使她遭到學(xué)術(shù)界的排斥，甚至有人指責(zé)她是種族歧視者。
拉什頓：我們看見的這個表格體現(xiàn)的是不同種族的平均智商。里查德·林恩教授在之前的講座中也提到過這個，他在1991年發(fā)表的研究也體現(xiàn)這樣的數(shù)據(jù)。
拉什頓：“東北亞人種，無論在美國、加拿大還是本土，即中國、日本、韓國人，他們的平均智商稍高于白人。是106，有的顯示為103； 白人的平均智商是100左右，也有少數(shù)顯示為103；美國黑人的平均智商是85（黑白混血但被歸類為黑人），加拿大黑人，英國黑人和加勒比黑人，平均智商也在85左右，有時稍高一點(diǎn)，最高達(dá)到90。
表中最右側(cè)的柱狀圖激起最大爭議。平均70的智商，因?yàn)檫@是全世界最低的平均智商。這個數(shù)據(jù)來自于20-30個不同的研究項(xiàng)目。測量的對象來自東非、南非，西非和中非。而且這個平均智商似乎不因你調(diào)整測量樣本而改變，無論你是測量小學(xué)生、工作人士、城鎮(zhèn)居民，也就是說通常人們覺得平均智商會高一些的群體，平均70，或者稍高達(dá)75的智商還是反復(fù)出現(xiàn)。
著名政治學(xué)者查爾斯·默里的著作《鐘形弧線》1994年推出后，他的著作引述了林恩教授的研究，因此林恩教授的研究得到了廣泛關(guān)注。美國很多人感到極端憤怒，他們說林恩教授和我的著作是垃圾，其中的原因是非洲黑人平均70的智商數(shù)據(jù)。
著名哈佛學(xué)者查爾斯·默里的經(jīng)典著作《鐘形弧線》，至今仍然廣受好評
拉什頓：“什么是智商的趨中心回歸問題？聽起來有點(diǎn)復(fù)雜。舉個挺令人難過的例子：有一對智商非常高的黑人夫婦，工資很高，兩個人年收入幾十萬美金，住在中上層街區(qū)。鄰居也是中上階美國黑人，他們對自己的孩子期望很多，希望能上哈佛，贏得諾貝爾獎等。
但問題是，這樣背景的黑人家庭，孩子學(xué)習(xí)成績就是上不去，在學(xué)校的表現(xiàn)遠(yuǎn)不及他們的父母。找了心理學(xué)家，測出智商偏低。
拉什頓：“為什么有偏低的智商？你可以怪白人歧視，黑人不健康的文化等。高智商的黑人父母的孩子智商趨向回歸平均值，這是一個公認(rèn)的生物學(xué)現(xiàn)象。比如你有一匹頂級賽馬，這匹寶馬參加比賽獲得殊榮無數(shù)，你帶它去配種，它的后代也都是好馬，但是都和原來的種馬無法相比。所以我們看到了能力回歸平均水平的現(xiàn)象。
從相反的方向來講也成立，智商都低的夫婦，他們的孩子反而常常表現(xiàn)比人們預(yù)期要好。這是統(tǒng)計上的論證，能解釋現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象。
