提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)精神和自學(xué)能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點(diǎn)、重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難問題， 從而可以在課堂內(nèi)掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。
專心上課的習(xí)慣
教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽老師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，邊認(rèn)真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽，要把老師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問題的最佳途徑，并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。
善于提問的習(xí)慣
我們要鼓勵孩子提出問題，帶著知識疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的孩子是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的孩子，是具有創(chuàng)新精神的孩子。
獨(dú)立寫作業(yè)的習(xí)慣
做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。不良習(xí)慣的嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路。
整理錯題集的習(xí)慣
平時要把有什么疑問或是弄錯的地方用專門的本子記下，并找些同類型題、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。這些本子上的內(nèi)容要反復(fù)看，真正理解弄懂。
客觀評價的習(xí)慣
學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分?jǐn)?shù)的觀念與意識。學(xué)生能客觀地評價自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)，是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信， 評出不足，從而達(dá)到正視自我，不斷反思，追求進(jìn)步的目的。
培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對，就要及時調(diào)整到對的軌道上去，久而久之，一條正確的小路就踩出來了！
內(nèi)容來源于“小刺猬家庭教育”
編輯：胡秋實(shí)
責(zé)編：劉婷
審讀：趙春鳴
審核：于艷艷
