第二課時(shí) 課題 我愛我家
【教學(xué)媒體】
多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。在本節(jié)課的教學(xué)中，利用了遠(yuǎn)程教育及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，制作了教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造了更多的時(shí)間。
【教學(xué)方法】（老師和學(xué)生的教學(xué)準(zhǔn)備；具體的教和學(xué)的方法等）
主要以學(xué)生的探究活動(dòng)
課前準(zhǔn)備：
（一） 教師準(zhǔn)備
課前要求學(xué)生與家長做一次交流，回憶過去的美好時(shí)光。因?yàn)閷W(xué)生事先需要和家長交流，所以可以說我的課從學(xué)生與家長交流時(shí)就開始了。在課堂上的學(xué)習(xí)不過是一種更深入的延展。
1. 教師準(zhǔn)備一。
寫給家長的一封信。
家長您好：
我是思想品德課教師，我們即將學(xué)習(xí)關(guān)于家庭的話題，其中包括家庭成員的關(guān)系、責(zé)任以及感受家庭溫暖的內(nèi)容。這部分對(duì)于孩子很重要，所以特別需要您的幫助與支持。下面有幾個(gè)題目供您選擇，您挑選一個(gè)或者兩個(gè)內(nèi)容，然后告訴孩子，在他稍做準(zhǔn)備后，將進(jìn)行一次交流，學(xué)生會(huì)把您的回答帶到我們的課堂上來。非常感謝您對(duì)我們工作的支持，謝謝。
題目：
在孩子成長過程中，對(duì)于他（她）的付出一定很多，有很多事情給您留下了深刻的印象。
●孩子生病
●孩子惹禍
●孩子得到夸獎(jiǎng)
同學(xué)你好，在你的家人做好準(zhǔn)備之后，請(qǐng)你準(zhǔn)備好錄音或攝像設(shè)備，提前請(qǐng)你試一試，注意不要出問題。
2. 教師準(zhǔn)備二。
動(dòng)員及注意事項(xiàng)。
（1） 學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備好如何與家長進(jìn)行一次交流，不要把它簡單地看
（2） 教師把任務(wù)布置給學(xué)生，要教給學(xué)生一些營造氣氛的方法。例如：在家長心情好并放松時(shí)，可以把兒時(shí)的照片拿出來一起看。
3. 教學(xué)準(zhǔn)備一。
調(diào)查學(xué)生狀況。
如：
甲班：全班 人，其中婚姻狀況穩(wěn)定的家庭 人，占 %，婚姻不穩(wěn)定的家庭 人，占 %。在這 人中，有 人的家庭依然處于離異狀態(tài)，這部分孩子絕大多數(shù)與祖父母生活在一起。 人的家庭已經(jīng)再婚，孩子與繼父生活在一起， 人是喪父。
乙班：全班 人， 人的家庭處于離異狀態(tài)， 人為被收養(yǎng)，有 人雖然父母沒有婚姻問題，但是由于種種原因，使得孩子沒有與父母一起生活，1人與祖父母生活， 人與姨媽生活。
4. 教學(xué)準(zhǔn)備二。
把學(xué)生交上來的作業(yè)，教師事先要聽一聽、看一看，挑選效果好、比較典型的在課堂上播放。這里的工作量比較大，注意兼顧各種家庭類型。
5. 教學(xué)準(zhǔn)備三。
事先收集學(xué)生的全家福照片，對(duì)于在課堂上比較害羞的學(xué)生，不愛發(fā)言的學(xué)生在這里給他（她）參與課堂的機(jī)會(huì)。教師掃描下來做成課件。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備
找一名學(xué)生準(zhǔn)備丟丟的故事（見附文）。
附文：
孩子，你為什么不會(huì)哭
孩子，你本應(yīng)生活在溫暖地陽光下，像天底下所有孩子一樣享受溫暖，擁有母愛，擁有溫馨，擁有歡笑。是誰剝奪了你的童貞，使你小小年紀(jì)變得沉默和憂郁？你不知道自己的名字，人們叫你丟丟。
《丟丟的故事》始于1997年夏天，北京警方從吸毒者手中解救出年僅3歲的丟丟。他被身染毒癮的親生母親郭立琴當(dāng)作所欠毒資的抵押品，給了3名吸毒者，遭受到非人的摧殘。事發(fā)后，郭立琴，這名從河南信陽山區(qū)農(nóng)村到京打工、將丟丟推入深淵的母親，被勞動(dòng)教養(yǎng)兩年。當(dāng)社會(huì)上很多好心人表示要收養(yǎng)這個(gè)無家可歸的孩子時(shí)，但因郭立琴的堅(jiān)持反對(duì)而作罷。康復(fù)后的丟丟回到母親老家，由當(dāng)?shù)孛裾块T代養(yǎng)。在丟丟5歲生日這天，河南省女子勞教所為丟丟和即將解除勞教的郭立琴舉辦了一個(gè)特殊的生日，母子二人分離兩年后重新團(tuán)聚。媒體和所有關(guān)心他的人一樣，期待他能有一個(gè)全新的未來。
然而，丟丟卻被母親又一次無情地拋棄了。丟丟的母親曾經(jīng)發(fā)誓說要在家鄉(xiāng)好好帶孩子，但是她留戀醉生夢(mèng)死的生活，離不開毒品，厭倦貧困的家鄉(xiāng)，淪為妓女的她已經(jīng)墮落的不能自拔。
丟丟的家很貧困，丟丟總是吃了上頓沒下頓，丟丟的姥姥精神不太正常，經(jīng)常罵他，還和他搶東西吃。10歲的丟丟學(xué)會(huì)了洗衣、做飯、生農(nóng)家土灶，獨(dú)自走漆黑的山路去上學(xué)和打柴。他很少向別人提起自己的媽媽，卻總愛憂郁地守候在電話旁邊，因?yàn)閶寢屧鴱谋本┐螂娫捊o他。就是這樣的生活，丟丟也沒福享受，狠心的舅舅要把他推給社會(huì)。
人們常說，世上有狠心的兒女，沒有狠心的父母。丟丟卻遇到了狠心的母親。是什么使丟丟的母親變得如此無情、喪失人性，是貧窮？是毒品？是墮落？留給人們的只有嘆息和無奈。
世上只有媽媽好，丟丟的媽媽卻不好。在丟丟的心目中，只有媽媽，他想念媽媽，想念在媽媽跟前撒嬌的日子，渴望母愛。丟丟的渴望似乎已經(jīng)成為遙不可及的夢(mèng)。
誰不想擁有幸福的童年？誰不想擁有母愛？幸福家庭的孩子，想哭就哭，想鬧就鬧，因?yàn)樗麄冇写葠鄣哪赣H、有溫馨的家。丟丟，只有10歲的你應(yīng)該是好哭的年齡，你為什么不哭？這使我想起了有位臺(tái)灣歌手唱的一首歌：
世上只有媽媽好，
沒媽的孩子像棵草。
回到媽媽的懷抱，
幸福享不了。
……
【內(nèi)容提綱】（本課時(shí)）
二．我愛我家
1．大人講我小時(shí)候
（1）家庭是我們成長的搖籃
（2）父母是我們的第一
（3）我們盡享家庭的親情和溫暖
2．無悔的奉獻(xiàn)
（1）父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)——夸夸自己的父母
（2）父母對(duì)子女之愛——概述母愛和父愛
母愛是最無私的；父愛如山，深沉嚴(yán)格。
（3）父母對(duì)子女的義務(wù)——撫養(yǎng)教育子女是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)。
3．感受家庭溫暖
（1）從各個(gè)方面感受家庭帶給我們的溫暖
家是人們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營。
（2）熱愛自己的家——用自己感觸最深的話，表達(dá)對(duì)父母的敬愛之情。
【教學(xué)流程】
【教學(xué)過程】（實(shí)錄課堂教學(xué)的詳細(xì)內(nèi)容和程序，如導(dǎo)入、活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等各環(huán)節(jié)及其注意事項(xiàng)和具體案例問題，并注明活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和操作方法等；要詳細(xì)、具有操作性）
| 教學(xué)環(huán)節(jié) | 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) | 設(shè)計(jì)意圖 |
| 導(dǎo)入 | 今天我們首先看一些照片，大家猜一猜照片上的人是誰。 看了這么多的照片 ，大家是否猜出我們今天要學(xué)習(xí)的話題了。對(duì)！就是“家”?！?/span>我愛我家》 | 教師收集了學(xué)生小時(shí)候與家人的合影，要學(xué)生來分享家庭的溫馨時(shí)刻。其中有教師自己的照片，目的都是為了激發(fā)學(xué)生的興趣。 |
| 活動(dòng)一 | 我們每個(gè)人都有“家”，每個(gè)家庭都是不同的，在每個(gè)“家”都發(fā)生了許多的故事，所以我們了解“家”，就從“家”里的故事說起。（見教材Ｐ８頁兩個(gè)題目） | 在前面看照片的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的其他感官，學(xué)生通過看與聽的結(jié)合來感受“家”的溫暖。 |
| 小結(jié) | 我們聽了幾個(gè)家庭的故事，其實(shí)每個(gè)家庭都有一些難忘的故事，但是由于時(shí)間關(guān)系，我們今天就到這里了。小結(jié)：我們與家庭的關(guān)系。（Ｐ８頁） 對(duì)于“家”，我們是不是有了更深的認(rèn)識(shí)了呢？ | 教師在選取故事時(shí)要注意兼顧各種“家”的類型，不可能把每個(gè)人的故事都講出來，這里需要一個(gè)交代，并承上啟下。 |
| 活動(dòng)二 | “家”是什么？請(qǐng)大家用一句話把你對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)概括出來。先由小組交流，而后再在課堂上發(fā)言。 | 關(guān)于對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)，從感性到理性，從講家里的故事開始，先有學(xué)生講故事，進(jìn)而提出問題：“家”是什么？這時(shí)運(yùn)用頭腦風(fēng)暴的教學(xué)方法，把學(xué)生對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)呈現(xiàn)出來，學(xué)生的想法被記錄在黑板上。而后教師做總結(jié)和提升。 |
| 小結(jié) | “家”是： 情感的棲息地 天然學(xué)校 經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來源 娛樂天地 身體保健 發(fā)展大本營 各抒己見：（Ｐ１０頁討論題） 對(duì)于“家”，我們每個(gè)人都有自己的理解，隨著我們年齡的增長，我們還會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)。 | 這里老師的總結(jié)把學(xué)生零散的認(rèn)識(shí)歸納在一起，使學(xué)生對(duì)“家”有了全面的認(rèn)識(shí)。 |
| 活動(dòng)三 | 我們回到我們家庭中去，我們每個(gè)家庭成員對(duì)于家庭也有責(zé)任。我們對(duì)于家庭做了哪些貢獻(xiàn)？ 家長對(duì)家庭： 我對(duì)家庭： 說一說：（Ｐ９頁兩個(gè)題目） 齊讀教材上關(guān)于母愛和父愛的兩段話。 | 這里是一種責(zé)任教育，“家”是什么學(xué)生理解了，“愛”呢？怎樣去理解“愛”，更深地去理解“愛”，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到“愛”更是一種責(zé)任。 |
| 鏈接與 拓展 | 我們每個(gè)人都有一個(gè)“家”，但是并不是每個(gè)家庭都是幸福的，每個(gè)孩子都是快樂的。下面我們聽××同學(xué)給我們講一個(gè)故事。 聽了這個(gè)故事，你有什么感想？先由學(xué)生小組討論，然后再回答。 老師提出兩個(gè)問題： 1.丟丟有家嗎？ 2.丟丟的媽媽愛他嗎？ （板書）愛是一種責(zé)任。 | 這里出現(xiàn)丟丟的故事，目的一是為了反襯出“家”的溫暖；目的二是為說明父母撫養(yǎng)孩子不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁。 老師有目的地提出兩個(gè)問題：第一個(gè)問題是對(duì)“家”概念的運(yùn)用，學(xué)生剛才總結(jié)了“家”是什么，老師就讓學(xué)生用結(jié)論來分析丟丟有沒有“家”，這是承上。第二個(gè)問題是啟下，由學(xué)生自己分析出愛是什么？愛是一種責(zé)任。 |
| 本課小結(jié)與作業(yè)（可含課后活動(dòng)安排） | 我們今天的題目是《我愛我家》，通過講家里的故事，我們理解了“家”是什么，又通過丟丟的故事感受了“愛”是一種責(zé)任。我希望我們每個(gè)人都愛自己的家，在感受家庭溫暖的同時(shí)，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。 作業(yè)：寫幾句話送給父母（見教材ｐ１１頁）。 | 教師在最后把脈絡(luò)理清，使學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常明確，兩方面的內(nèi)容：“家”是什么？“ |
【課堂測評(píng)】（測評(píng)題及參考答案；每課時(shí)的客觀題和主觀題合計(jì)不少于6道）
一、單項(xiàng)選擇題：
1、我們成長的第一所學(xué)校是（ C ）
A.小學(xué) B.社會(huì) C.家庭 D.父母
2、我們成長過程中的第一任教師是 （ A ）
A.父母 B.幼兒園老師 C.哥哥姐姐 D.親戚朋友
3、下列對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 （ C ）
A母愛是最無私的 B.母愛是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長
C.母愛是無限的宇宙，任兒女做任何事
D.母愛事遼闊的海洋，袒露著寬廣胸懷
4、下列對(duì)父愛的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 （ D ）
A.父愛寬闊的肩，是子女的靠山 B.父愛如山，深沉嚴(yán)格
C.父愛教導(dǎo)子女，為人應(yīng)當(dāng)自強(qiáng) D.愛“嘮叨”的父親，不是“男子漢”
5、初中生小麗的父母離婚了，小麗跟媽媽一起生活，爸爸應(yīng)該每月給小麗200元生活費(fèi)，但從沒給過。小麗爸爸的行為 （ B ）
A、是不道德的，但不違法，因?yàn)樾←惖母改敢央x婚
B、是違法的，因?yàn)榉梢?guī)定父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)的義務(wù)
C、是可以理解的，因?yàn)樾←惒桓职稚?，她爸爸不?yīng)負(fù)撫養(yǎng)義務(wù)
D、這是小麗父母之間的事，與其他人無關(guān)
二、多項(xiàng)選擇題：
1、父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育是 （ABC）
A、親情的自然流露
B、傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)
C、當(dāng)今法律和道德的要求
D、父母撫不撫養(yǎng)子女是自己的事，與別人無關(guān)
2、我們熱愛自己的家是因?yàn)椋?ABCD ）
A、是我們的情感棲息地
B、是我們的物質(zhì)生活后盾、安全健康保障
C、是我們今后發(fā)展的大本營
D、是我們的娛樂天地、天然學(xué)校
3、下列對(duì)母愛和父愛認(rèn)識(shí)正確的是 （ BCD ）
A、父母為我們所做的一切理所應(yīng)當(dāng)，不用去考慮
B、父母無微不至地關(guān)心愛護(hù)我們，使我們盡享家庭的溫暖
C、父母是孩子生命的締造者，父愛一直陪伴我們度過人生的旅程
D、父母是我們最親的人，他（她）們的愛是最無私、最恒久的
三、問答題：
1、閱讀材料回答問題：
材料一：我們受了委屈，常?；丶以V說；我們獲得快樂，常常與家人分享。
材料二：我們穿衣、吃飯、居住、出行、學(xué)習(xí)、娛樂等基本費(fèi)用，大都來自父母。
材料三：父母與我們一起說家常、看影視片、外出旅游等。
材料四：父母對(duì)我們寄予厚望，參與規(guī)劃我們的未來，不時(shí)鼓勵(lì)我們，激勵(lì)我們創(chuàng)造精彩的人生。
問題：(1)上述材料分別從哪幾方面讓我們感受到家的溫暖？
材料一說明家是我們的情感棲息地
材料二說明家是我們的物質(zhì)生活后盾、安全健康保障
材料三說明家是我們的娛樂天地、天然學(xué)校
材料四說明家是我們今后發(fā)展的大本營
（2）我們的家還讓我們感受到其他哪些方面的溫暖？請(qǐng)舉例說明。
說明家是我們的安全健康保障： 略。
材料三說明家是我們的天然學(xué)校： 略。
【作業(yè)布置】（突出開放性、探究性和實(shí)踐性的新材料、新問題的設(shè)計(jì)等）
團(tuán)中央，全國婦聯(lián)等單位開展萬名母子寄言活動(dòng)，這是親情互動(dòng)的一次有益活動(dòng)。父母對(duì)子女的深情和希望，子女對(duì)父母的感激和決心，躍然紙上，如果你參與了這項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你把最想對(duì)父母說的話寫出來。（字?jǐn)?shù)不得少于20字。）
略。
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