去年秋天，朋友李女士的兒子結(jié)婚了。當(dāng)浪漫清新的西式婚禮進行到一半的時候，兒子突然拉著自己新婚的妻子站在了舞臺上，沖著滿天滿地到處去敬酒的爸爸媽媽大聲喊道：“爸爸，我對不起你，媽媽，我對不起你，我給你們丟臉了....”兒子的一段話，震驚了全場，哭花了媽媽的臉，也徹底征服了爸爸媽媽的心。他們明白：最應(yīng)該說對不起的是他們，而不是孩子，孩子比父母更有勇氣，更能擔(dān)當(dāng)。
事情怎么會這樣呢？
朋友李女士是一位非常優(yōu)秀的高中英語教師，在每年的高考中，她所執(zhí)教的英語學(xué)科都捷報頻傳，奇跡不斷。按說，這樣一位優(yōu)秀的教育工作者，她的兒子應(yīng)該差不了吧。呵呵，您猜的也對也不對。
從上小學(xué)開始，這個孩子就成了老師眼里的問題學(xué)生。因為他很少寫作業(yè)，尤其是英語作業(yè)。不僅不寫作業(yè)，而且還振振有詞，每次不交作業(yè)的時候，都會對老師說“我媽媽說了，學(xué)習(xí)是件快樂的事情，會了就可以了，沒必要寫那么多遍”。
當(dāng)老師打電話和李女士進行確認的時候，李女士不僅確認了兒子的話，而且還非常好心地和老師交流起來她作為過來人的經(jīng)驗，給老師講起了高效率的學(xué)習(xí)方法。從此之后，老師們不再敢要求兒子的作業(yè)了，與此同時，兒子也慢慢遠離了老師所關(guān)懷和關(guān)注的視線，可憐的兒子并不知道發(fā)生了什么，只知道自己的頭越來越低。
到初中后，已經(jīng)極度自卑的男孩突然覺醒，開始了最為激烈的反抗，他逃學(xué)去網(wǎng)吧，繼續(xù)不寫作業(yè)，當(dāng)李女士意識到這樣下去不行的時候，軟破硬泡地讓他寫作業(yè)，兒子堅決抗議，說他沒有寫作業(yè)的習(xí)慣。無論爸爸和媽媽如何配合，兒子就是不吃這一套。那段時間里，他的行為幾乎不受任何人約束。曾經(jīng)有兩個月，他吃住在一個偏遠的網(wǎng)吧，父母找遍全城，也沒有看到他的影子。整整兩年的時間，網(wǎng)絡(luò)成為他最好的伙伴，網(wǎng)吧成為他最溫暖的家，而游戲里的世界，就成了他能主宰和控制的唯一的世界，在那個世界里，他不再是不愛寫作業(yè)、學(xué)習(xí)不好的差生，而是征服者，勝利者，是英雄！
所幸的是，后來他選擇了當(dāng)兵，在軍隊中找到了真實世界中的自信，也真正開始明白了學(xué)習(xí)的意義，于是，準(zhǔn)備了兩年后，這個頗為坎坷的男孩子進軍到了北京航空航天大學(xué)，如今，他就職于北京的一家大公司，前景輝煌。
看到這里，您可能已經(jīng)明白了，為啥該說道歉的是父母，而不是孩子。老話說得好：教無定法。任何教師都有權(quán)利選擇自己所認為對孩子合適的教育方法，只要不違反法律法規(guī)，家長都應(yīng)該尊重并配合老師，即使老師有時候的做法看似無用且浪費時間，那也應(yīng)該換個方式和老師溝通，或者換個角度來讓孩子選擇自己去承擔(dān)責(zé)任，而不是去對老師的做法評頭論足甚至指手畫腳。
作為一個資深教育工作者，朋友李女士反對機械刻板的題海戰(zhàn)，反對不動腦筋的照抄照畫，反對過多的作業(yè)量，這些并沒有錯。但是她忘記了，面對自己孩子的老師時，她的身份不再是優(yōu)秀教師，而是家長。
看來，好心也未必能辦成好事情，在老師和家長之間，我們做家長的首先需要知道，唯有尊師，發(fā)自內(nèi)心地站在老師的角度去換位，才有良好的溝通和合作。其次，我們要知道，誰的底盤誰做主，學(xué)校是老師的陣地，他有權(quán)利決定留什么作業(yè)，做多少。只有在真誠的理解和尊重的前提下，我們的意見和建議才有可能被老師接受。即使不接受，那也是老師的權(quán)利，我們完全可以把這樣一項不愿意做的作業(yè)，當(dāng)成是必須修煉的一項人生功課，它的名字叫做：責(zé)任與臣服。
如果孩子的這段經(jīng)歷能讓他的人生從此站立了起來，而且明白了父母的苦心和老師的好意，我想，這應(yīng)該是一個更大幸運吧。不幸與幸運，常常就是這樣結(jié)伴而行，就看我們怎么轉(zhuǎn)念，怎么行動了。
對于老師，家長們應(yīng)該：
1、相信老師
2、尊重老師
3、學(xué)會和老師真誠的做朋友
4、經(jīng)常及時和老師溝通
作者簡介：宗春山教授（宗爸）是我國著名的家庭教育、心理教育、生命教育權(quán)威專家，是中國青少年自護教育發(fā)起人、中國教育學(xué)會家庭教育專委會常務(wù)理事、中央電視臺《心理訪談》《今日說法》《法律講堂》等多檔欄目嘉賓。
