環(huán)境藝術設計專業(yè)剖析總結(jié)
環(huán)境藝術設計專業(yè)的專業(yè)剖析報告和相關佐證材料在學院評估總體指導思想的指引下及建筑工程系各級領導、各科室的協(xié)助下，由環(huán)境藝術設計專業(yè)教研室教師共同完成。經(jīng)過一學年的努力，歷經(jīng)六次大的修改，按照評估要求基本完成了資料的整理和完善工作。我們在剖析的過程中發(fā)現(xiàn)解決了一部分問題，但還存在一些問題，現(xiàn)對環(huán)境藝術設計專業(yè)專業(yè)剖析總結(jié)如下。
一、專業(yè)剖析最主要的是要給專業(yè)定位正確
環(huán)境藝術設計專業(yè)的主體內(nèi)涵是對空間環(huán)境進行規(guī)劃、整理及再創(chuàng)造，對建筑提供的內(nèi)部室內(nèi)空間進行再創(chuàng)造。廣義上分為：室內(nèi)設計和室外空間設計。狹義上就是指室內(nèi)設計。該專業(yè)是一綜合性學科，要求學生即有美學、建筑學、環(huán)境學、社會學等方面的基本知識，也要懂新材料、新工藝。根據(jù)我國及陜西省建筑裝飾行業(yè)基本情況以及建筑裝飾行業(yè)發(fā)展與人才需求特點的分析。目前中國約有室內(nèi)設計師20多萬人，缺口達70萬。按現(xiàn)有開設室內(nèi)設計專業(yè)的大中專院校培養(yǎng)速度，18年才能滿足人才缺口。我系環(huán)境藝術設計專業(yè)主要定位為以室內(nèi)環(huán)境設為主，室外空間環(huán)境設計為輔。
二、專業(yè)定位確定相應的人才培養(yǎng)方案
對學生的業(yè)務培養(yǎng)目標是：具有科學的世界觀、人生觀、價值觀和良好的職業(yè)道德，具備環(huán)境藝術設計專業(yè)所要求的基礎訓練、專業(yè)理論和專業(yè)設計方面的知識和技能，能夠獨立從事室內(nèi)外環(huán)境藝術設計和組織實施裝飾工程，能從事環(huán)境規(guī)劃工程和建筑藝術的總體規(guī)劃設計、園林景觀設計及各類民用建筑設施、商業(yè)、文化、娛樂建筑的室內(nèi)外環(huán)境藝術和景觀設計以施工、管理等方面工作的高素質(zhì)技能型專門人才。本專業(yè)要求學生了解國家有關設計工作的政策及法規(guī)，具有系統(tǒng)的本專業(yè)基礎理論，掌握電腦藝術設計的基礎理論和相關軟件技術，熟悉本專業(yè)相關學科的基礎知識，了解本專業(yè)的新成就、新發(fā)展，并能進行專業(yè)設計、專業(yè)創(chuàng)作，具有較強的藝術修養(yǎng)、較強的設計能力和本專業(yè)創(chuàng)新設計的基本素質(zhì)。
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三、專業(yè)基本情況
環(huán)境藝術設計專業(yè)是2009年開始招收生。目前在校生19名。3名專職教師，均為研究生學歷，都是助教，師資結(jié)構(gòu)不太合理，需要進一步調(diào)整，但教師隊伍年輕有活力，好學肯干，其中兩名有企業(yè)一線工作經(jīng)驗。
校內(nèi)實訓室數(shù)量為兩個，一個教學做一體化教室，一個微機房，設備設施總價值19萬。校外實訓基地目前已有兩個，一個為北京建峰集團，一個是天禾裝飾有限公司。這兩個實訓基地目前可以滿足本專業(yè)學生的實訓要求。
四、存在的問題
1.專職專業(yè)教師數(shù)量少，導致教師課頭課量過多過大，目前無法正常完成本專業(yè)的教學教研任務。
2.“雙師”團隊建設遠遠不能滿足人才培養(yǎng)工作的需要。由于本專業(yè)建設時間短，底子簿，年齡結(jié)構(gòu)不合理，缺乏實際工作經(jīng)驗的問題依然存在，加之，從企業(yè)聘請兼職教師存在較大難度，因此，“雙師”結(jié)構(gòu)的教學團隊建設仍然是制約專業(yè)建設和發(fā)展的重要因素。
3.校企合作深度和廣度不夠。雖然與一些企業(yè)建立了初步的合作關系，雙方在聯(lián)合辦學培養(yǎng)人才以及共建共享校企資源等方面進行了一些探索，但由于種種原因，使得我們的合作目前還只是停留在初級層面，深層次的校企合作，互利互惠關系尚待進一步確立。另外，合作企業(yè)的數(shù)量還不夠多，合作領域還不夠廣，所有這些，都是制約我系人才培養(yǎng)質(zhì)量再上新臺階的重要因素。
4.加大招生宣傳，擴大招生數(shù)量。由于對職業(yè)院校的偏見，大多數(shù)藝術生寧肯掏上萬的學費上三本也不上職業(yè)院校。生源的不足也影響專業(yè)的發(fā)展。
總之，通過對本專業(yè)的剖析，明確了本專業(yè)的培養(yǎng)目標、規(guī)格和特色，同時也暴露出了許多問題。希望在今后的工作中能將存在問題逐步解決，使本專業(yè)的建設更加符合高職教育要求。
