一、我的經(jīng)驗(yàn)
我以前發(fā)表過一篇博文應(yīng)對考試的一些實(shí)用的方法與技巧（… ，其中提到我之所以能在與名校精英們同臺競技的歷次重要考試中，成績能名列前茅，不僅因?yàn)閷W(xué)得還算不錯，還因?yàn)槲易⒅乜荚嚰记傻难芯?，能把自己的所學(xué)正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。而很多人都是發(fā)揮不了所學(xué)，所以我自然會稍稍占得上風(fēng)。比如我那次參加碩士生學(xué)位英語考試，有一位同學(xué)是中國海洋大學(xué)的優(yōu)等生，其實(shí)我英語學(xué)得并不比她好，但是成績卻比她好得多。后來探討，因?yàn)榇T士英語考試題量比較大，而她總追求完美，遇到難題不甘心放過反復(fù)去考慮，導(dǎo)致最后時間不夠，這樣會答題目的分?jǐn)?shù)就很可惜地失去了。而我自己老老實(shí)實(shí)多次進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，精確設(shè)定了各個部分所需時間，這樣就掌握好了節(jié)奏，至少可以全部答題完畢，所以成績較好就不奇怪了。
二、小學(xué)也要試卷分析
我女兒現(xiàn)在小學(xué)二年級，雖然我自己并不太看重考試的成績，但是成績能好一些自然也是我所希望看到的，至少對孩子的自信心有好處。所以，我不僅重視孩子平常的學(xué)習(xí)、知識的扎實(shí)積累，而且對于如何提高孩子的考試成績也花了點(diǎn)兒心思去研究。
現(xiàn)在考試的題目比較簡單，時間也比較充足，所以主要是進(jìn)行模擬試卷分析。前些天，來咨詢的一位媽媽提到了她也給孩子做試卷分析，開始我覺得挺好，但詳細(xì)交流，才知道她是以知識的糾正為重點(diǎn)的，分析完還要求孩子把做錯的題目再做一遍，搞得孩子有些煩。
而我和孩子一起分析試卷主要發(fā)現(xiàn)做錯的共性原因，找到相應(yīng)的對策；而且要發(fā)現(xiàn)、肯定、鼓勵好的方面，注意不能打擊孩子；我也不懲罰孩子再做一遍。
三、分析試卷的一個例子
快期末考試了，數(shù)學(xué)老師在郵箱里留了模擬試卷，我去打印了幾份。昨天女兒做了一份，我拿來一看，可能題目較難，錯了不少，所以就和她一起來分析試卷。
1、態(tài)度要好
遇到這種情況，很多家長都是一臉的階級斗爭，一頓劈頭蓋臉的批評、訓(xùn)斥隨之而來，更有甚者會打罵孩子。
這有用嗎？如果有用，那教育就簡單了，批評、訓(xùn)斥就解決問題了。
可惜啊，沒有這么簡單的方法。不去分析問題，不去找問題的原因，光憑打罵、批評，不僅不解決問題，還會讓孩子反感做這種模擬試卷，給你來個磨洋工，你也沒招兒。
所以，態(tài)度好是很重要的。試卷不過是一個真實(shí)反映孩子情況的鏡子，那是現(xiàn)實(shí)，接受就是了，生氣什么？而且分析試卷還是有意思的，就像一個發(fā)現(xiàn)寶藏的智力游戲——因?yàn)槟忝堪l(fā)現(xiàn)孩子的一個共性問題，就像找到了一個可能提高成績的寶貝。所以，孩子模擬試卷錯得越多，越暴露孩子存在的問題，其實(shí)對提高成績越有好處，生氣什么？
2、隨時肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)
這次模擬試卷雖然錯得較多，但是口算還是都做對了，這反應(yīng)了基本功還可以，所以，我給予肯定。有的題目雖然理解得有問題，答得不好，但是運(yùn)算過程還是準(zhǔn)確的，這個也要肯定。對于分析過程中孩子的進(jìn)步也要鼓勵......有鼓勵在，有探討式的分析（算不上批評），所以，孩子和我一起分析的情緒還是不錯的，這樣女兒對做模擬題沒有什么反感，不抵觸，我們分析完，她又愉快地做了幾套。
3、找到錯誤的原因
這張模擬卷的錯誤有兩類，一類是知識技能掌握了，但是卻沒能作對；另一類反映了女兒能力的弱項(xiàng)。
（1）第一類問題，就是大家常說的粗心。有不少家長咨詢我：題目都會，就是粗心，結(jié)果錯了不少，這怎么辦？其實(shí)，我從來不說孩子粗心，因?yàn)橹徽f這個好像沒用。因?yàn)閷?shí)踐證明，只是告誡孩子不要粗心是不解決問題的，否則這些家長就不會來咨詢我了。
所謂的粗心，是指知識、技能掌握了，但是卻做錯了。
這需要具體來分析出現(xiàn)這樣情況的原因,其實(shí)都是些需要改變的具體習(xí)慣，形成新的習(xí)慣也就不大粗心了。
有幾種原因：
做得太快，自然忙中出錯。很多孩子很快地把題目做完了，最后剩下時間來檢查。其實(shí)這是一個不合理的策略，因?yàn)槟阕鲆粋€題目，已經(jīng)形成了一個思路，就已經(jīng)先入為主了，檢查時也習(xí)慣于從這個思路去檢查，自然不容易檢查出錯誤了。這其實(shí)是一個心理規(guī)律。除了漏題可以檢查出來之外，其他的用很多時間可能也檢查不出來幾個錯誤。所以不如開始慢慢、從容地做，趁著還沒有先入為主，感覺還敏銳的時候想好怎么做，這樣保證一次完成。檢查就主要看看有無明顯的錯誤就可以了。而且做得從容，錯誤自然就少了。這種做題習(xí)慣是可以在做模擬試卷時訓(xùn)練的。
不去仔細(xì)審題，著急下筆去做。小孩子還沒養(yǎng)成審題的習(xí)慣，再加上理解力還需要培養(yǎng)，所以，更要花些時間去想想這個題目是什么意思了。這也是一個習(xí)慣培養(yǎng)的問題，在做模擬題時可以培養(yǎng)。
演算習(xí)慣的問題。孩子試卷一般會注意書寫工整的，但是演算起來就可能潦草，這就容易看錯、做錯，所以在演草紙上的書寫也不能太馬虎,這個也是可以訓(xùn)練的習(xí)慣。
另外，有些問題細(xì)分析不是孩子粗心，而是還沒有掌握好。比如進(jìn)位加法、退位減法時間長了不用有些不熟練了，或者乘除做得倒不錯，但是加減反而忘記要領(lǐng)了。所以，這些貌似粗心的其實(shí)是需要多加練習(xí)的。
(2）需要提高的地方
從試卷分析中，可以找到孩子能力的弱項(xiàng)。針對這些弱項(xiàng)加以練習(xí)，是提高成績的捷徑。這里重要的不是把錯誤的題目重做一遍，而是從網(wǎng)絡(luò)上找一些類似的題目加以訓(xùn)練。比如，我發(fā)現(xiàn)孩子對涉及到貴、便宜、倍數(shù)等問題的混合運(yùn)算的應(yīng)用題理解得不夠，就專門找了些題訓(xùn)練。
動動腦筋，和孩子一起分析分析試卷，挺有意思。如果孩子也學(xué)會自己分析，相信對以后成績提高會有好處！
