Sent to you by Oliver Ding via Google Reader: 2008-04-05 via 藍(lán)色專(zhuān)注
by naturalzx on 4/4/08 “學(xué)習(xí)這回事”——面向未來(lái)的學(xué)習(xí)策略
引言:學(xué)習(xí)這件事不緊急，但你說(shuō)重要么？…如果時(shí)間允許，請(qǐng)放下手邊的事情，花
5分鐘看完這篇短文..
“大規(guī)模協(xié)作改變一切，開(kāi)放、共享是知識(shí)精英的主題詞”
“學(xué)習(xí)其實(shí)就是一場(chǎng)游戲，它們之間的不同是，學(xué)習(xí)的游戲規(guī)則是你自己來(lái)設(shè)定的”
“學(xué)習(xí)是需要學(xué)習(xí)的，從知識(shí)獲取，知識(shí)內(nèi)化到知識(shí)輸出，知識(shí)應(yīng)用，我們有能力
也有責(zé)任和客戶分享我們的對(duì)學(xué)習(xí)的理解”
——Hill Speed learner 鄭鑫
Email：z...@hill.net.cn
QQ：33080286
緣起：
關(guān)于“快速學(xué)習(xí)”領(lǐng)域的研究和沉淀得益于3月底在廣西省公司培訓(xùn)中心做的“內(nèi)訓(xùn)師
業(yè)務(wù)記憶力提升課程內(nèi)化項(xiàng)目”，這個(gè)項(xiàng)目只有5天，是省培訓(xùn)中心組織的各地市優(yōu)
秀內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)+輔導(dǎo)+課程認(rèn)證的項(xiàng)目，因?yàn)槭窍柕谝淮魏蛷V西省公司合作，同時(shí)
是新課程，新項(xiàng)目，從項(xiàng)目洽談到方案落定大概用時(shí)1周時(shí)間，我個(gè)人也蠻有壓
力。期間高君、張媛、鐘英男、羅蘭婷諸位老師幫助我擔(dān)當(dāng)了諸多項(xiàng)目工作，陳健
老師、宋菊蒙老師給予了技術(shù)操作方面的諸多幫助，葉帥在整個(gè)項(xiàng)目定位以及我個(gè)
人發(fā)力關(guān)鍵點(diǎn)上予以指點(diǎn)！項(xiàng)目過(guò)程中肖方華老師給了我非常大的支持和鼓勵(lì)！感
謝之詞溢于言表..項(xiàng)目非常成功，客戶也發(fā)出了后續(xù)采購(gòu)的邀請(qǐng)...我本人也因?yàn)?br> 這個(gè)項(xiàng)目對(duì)內(nèi)訓(xùn)師能力輔導(dǎo)，快速學(xué)習(xí)等有了新的理解…借此我梳理并總結(jié)了關(guān)于
“快速學(xué)習(xí)”的一些心得體會(huì)，與大家分享！
A.為什么要學(xué)習(xí)？
葉帥在去年五一會(huì)議上問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們輪流作答…你還記得自己的答案么？其
實(shí)，新人大都有這樣的困惑，我沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，怎么去和人家談管理、談咨詢、談
解決方案?。看鸢钢挥幸粋€(gè)：你要學(xué)得快！在這個(gè)信息和資訊爆炸的時(shí)代，你完全
有可能在1個(gè)月以內(nèi)汲取某些人1年、3年、5年的經(jīng)驗(yàn)，人生每個(gè)階段都難以跨
越，但就“學(xué)習(xí)”的過(guò)程而言，它可以被壓縮！
B.我現(xiàn)在最需要學(xué)習(xí)的是什么？
我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了！如何區(qū)分呢？柯維四象限法同樣適合。嘗試去
學(xué)習(xí)那些重要不緊急的，而非總是臨時(shí)抱佛腳…重要不重要和你的價(jià)值取向和目標(biāo)
有關(guān)！比如我最近學(xué)習(xí)“速讀”，重要但是不緊急，學(xué)習(xí)之后發(fā)現(xiàn)自己讀書(shū)效率和效
果提升了3倍。最不緊急的學(xué)問(wèn)往往最重要，比如戰(zhàn)略、哲學(xué)、NLP.
C.怎么學(xué)習(xí)？
學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人每天都在進(jìn)行的動(dòng)作，但是我們?cè)?jīng)花多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)探討一下如何
我們能學(xué)的更快？學(xué)得更好呢？快速學(xué)習(xí)（Speed-learning 是門(mén)技術(shù)，就像游
泳、開(kāi)飛機(jī)、織毛衣，只要掌握要領(lǐng)，勤加練習(xí)，一定能提升我們的學(xué)習(xí)效
率?。?。因?yàn)檠邪l(fā)課程的緣故，我閱讀并提煉了大量關(guān)于快速學(xué)習(xí)領(lǐng)域的書(shū)籍，文
章和信息，并進(jìn)行了二次加工整理，梳理出一套關(guān)于“如何快速學(xué)習(xí)”的方法。簡(jiǎn)稱(chēng)
“霍華德應(yīng)用”學(xué)習(xí)策略
霍：獲取
華：內(nèi)化
德：表達(dá)
應(yīng)用：應(yīng)用
獲取——搜問(wèn)速讀（搜索引擎、發(fā)問(wèn)技巧、快速閱讀）
內(nèi)化——圖憶忘練（思維導(dǎo)圖、快速記憶、忘記、大量練習(xí)）
表達(dá)——說(shuō)寫(xiě)合一（說(shuō)PTT，寫(xiě)PPT）
應(yīng)用——左右互博（左腦邏輯思維、右腦創(chuàng)新思維）
第一季.知識(shí)獲取
-搜索
快速搜索-baidu（中文）、google（英文）、CNKI（專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)）、迅雷搜索（視頻
與書(shū)籍），其他專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站搜索
核心能力是“關(guān)鍵詞的界定”
搜索手法有很多，介紹兩個(gè)小技巧
1.專(zhuān)搜ppt ，關(guān)鍵詞+flietype:ppt
如搜記憶方面的ppt，“記憶 filetype:ppt”
2.如專(zhuān)搜word，“記憶 filetype:doc”
相關(guān)文章推薦：
艷照門(mén)事件考驗(yàn)一個(gè)人的搜索能力
-發(fā)問(wèn)
找到關(guān)鍵人進(jìn)行發(fā)問(wèn)獲取信息，葉老師拜訪珠?？蛻魰r(shí)用“最高級(jí)提問(wèn)”效果頗佳！
“在你眼中，熊總最感興趣的三個(gè)話題會(huì)是什么”
“如果用三個(gè)詞來(lái)形容一下熊總，你會(huì)選擇哪三個(gè)”
“熊總來(lái)公司后，最大的變化體現(xiàn)在哪里”
“最高級(jí)提問(wèn)能讓被問(wèn)者幫助提問(wèn)者過(guò)濾大量不良干擾信息，也是一種”借腦”吧！
后來(lái)我去廣西之前葉學(xué)著用了一下
“葉老師，我這次去廣西上課，要把課程講出彩，你覺(jué)得我最應(yīng)該注意的三點(diǎn)是什
么”
沒(méi)想到葉老師反問(wèn)：“你希望在哪些方面聽(tīng)到我的建議”...
-速讀
速讀技術(shù)，日本人和美國(guó)人研究很多，練習(xí)的好半小時(shí)能讀一本書(shū)，并掌握核心內(nèi)
容！我最近在學(xué)習(xí)photoreading（10倍速影像閱讀），影像閱讀很神奇，神奇的讓
我們不可思議！人怎么能10分鐘讀完一本書(shū)并掌握核心內(nèi)容呢？后來(lái)在網(wǎng)絡(luò)上拜了
個(gè)師傅學(xué)習(xí)，并查閱了photoreading的官方網(wǎng)站，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有很多人能做到的時(shí)
候，信心就能提升很多！學(xué)習(xí)“快速學(xué)習(xí)”一系列的方法最重要的不是你的頭腦多么
靈光，而是對(duì)這些方法信心！葉老師研發(fā)執(zhí)行力課程、文子老師研發(fā)投訴處理課
程、邱老師研發(fā)“卓越人才”課程，這些具有標(biāo)桿意義課程研發(fā)過(guò)程中，幾位老師都
進(jìn)行了大量的“同主題閱讀”，圍繞某個(gè)關(guān)鍵詞短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量閱讀，如果這時(shí)候
能配合“影像閱讀”則會(huì)事半功倍。關(guān)于photoreading的介紹可以看看這個(gè)視頻
相關(guān)書(shū)籍推薦
《10倍速影像閱讀》
第二季.知識(shí)內(nèi)化
-使用思維導(dǎo)圖將信息回憶到一張圖上，要拉關(guān)鍵點(diǎn)
從前我們使用MM更多是做筆記，做項(xiàng)目建議書(shū)的框架，做頭腦風(fēng)暴討論，其實(shí)思維
導(dǎo)圖是最好的過(guò)濾和壓縮信息，并幫助我們加速形成對(duì)某一領(lǐng)域各種問(wèn)題認(rèn)知的工
具!對(duì)于閱讀而言，思維導(dǎo)圖一定是在你讀完書(shū)之后，理解并掌握了關(guān)鍵要點(diǎn)之后
的事情，而非一邊讀書(shū)一邊把第一章、第一節(jié)的標(biāo)題寫(xiě)在思維導(dǎo)圖上。思維導(dǎo)圖更
多是一種呈現(xiàn)方式，其實(shí)寫(xiě)下一個(gè)關(guān)鍵詞的背后，頭腦需要經(jīng)歷大量的信息壓縮工
作！比如《人性的弱點(diǎn)》用一個(gè)詞來(lái)壓縮就是“尊重”，讓我們嘗試應(yīng)用思維導(dǎo)圖把
你要學(xué)習(xí)的大堆的沙子壓縮成一顆一顆的珍珠...
推薦相關(guān)書(shū)籍
《思維導(dǎo)圖》
-快速記憶
看著業(yè)已形成的導(dǎo)圖我們肯定很興奮，因?yàn)椋乙呀?jīng)把這么多的信息濃縮到一張圖
上了，如果我必須要掌握相關(guān)核心信息，記憶是必要的！這個(gè)使用就用到記憶
法，記憶法很有意思，也有很多老師講這個(gè)課程，（圖像記憶，比如Chinese-踹死
你，想象你踹死一只公雞，具體有“閱縮圖連回法、諧音圖片聯(lián)想記憶法、定樁記
憶法，如果你真想學(xué)習(xí)到某些東西，就用這些方法把導(dǎo)圖記下來(lái)），我在廣西課程
的核心心內(nèi)容是這個(gè)模塊，就是幫助學(xué)員記憶枯燥乏味的業(yè)務(wù)知識(shí)、資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、營(yíng)
銷(xiāo)案等，效果非常不錯(cuò)！其實(shí)快速記憶或者記憶法很早就有人在使用，紀(jì)曉嵐讀書(shū)
“見(jiàn)圖不見(jiàn)字”，利瑪竇記憶中國(guó)枯燥的四書(shū)五經(jīng)，郭沫若記憶紅樓夢(mèng)，神童記憶圓
周率都是使用的差不多的方法，廈門(mén)有家“大思記憶訓(xùn)練機(jī)構(gòu)”主要是針對(duì)學(xué)生群
體，其實(shí)快速記憶的商業(yè)應(yīng)用具有非常大的價(jià)值和前景，是快速學(xué)習(xí)比較核心的技
術(shù)！
相關(guān)書(shū)籍推薦：
《MMS記憶管理系統(tǒng)》
《為中國(guó)人寫(xiě)的記憶書(shū)》
-忘記
特別是學(xué)習(xí)技能類(lèi)的東東，這一步至關(guān)重要！就像張三豐教張無(wú)忌忘記”太極劍法
”才能真正學(xué)得會(huì)。這個(gè)過(guò)程通過(guò)大量練習(xí)和應(yīng)用來(lái)實(shí)現(xiàn)（我體育不好，就是這個(gè)
點(diǎn)的要義沒(méi)有把握準(zhǔn)，還需高人指點(diǎn)）
-自問(wèn)自答
還有一個(gè)過(guò)程是貫穿與AB兩項(xiàng)的，就是不斷的問(wèn)問(wèn)題，并在腦海中回答！自問(wèn)問(wèn)題
的過(guò)程是非常經(jīng)典的
蔡元培說(shuō)：學(xué)問(wèn)之道貴在“疑”！問(wèn)問(wèn)題的過(guò)程潛意識(shí)就自動(dòng)在幫我們解答...
第三季.知識(shí)表達(dá)和輸出
寫(xiě)作和說(shuō)出來(lái)的過(guò)程是作為知識(shí)輸出，也能很大程度上刺激知識(shí)輸入！學(xué)習(xí)某個(gè)領(lǐng)
域的知識(shí)我們最好把它講出來(lái)或者寫(xiě)下來(lái)和別人分享，這樣是最好的學(xué)習(xí)！所謂贈(zèng)
人玫瑰，手留余香.所以作為“學(xué)習(xí)”很重要的環(huán)節(jié)，說(shuō)和寫(xiě)是必不可少的！怎么說(shuō)
怎么寫(xiě)呢？
-PTT（Presentation）
做我所學(xué)，教我所作！咨詢這個(gè)行業(yè)最有意思的就是，有些時(shí)候你不懂，但通過(guò)教
別人，你懂了，而且懂的非常徹底！因?yàn)椤敖獭钡膲毫Γ沟们懊鍭B兩個(gè)過(guò)程超級(jí)壓
縮了，成了壓縮餅干了…我們有些時(shí)候會(huì)學(xué)不會(huì)教，溝通表達(dá)有待于進(jìn)一步提
升！黃二的時(shí)候文子老師上的PPT至今受用很深！后來(lái)才知道楊思卓先生引進(jìn)的
PTT，是人類(lèi)溝通表達(dá)餓精髓所在！經(jīng)過(guò)這個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，能讓我們的，我合
作過(guò)的肖方華老師講授PTT方面很有經(jīng)驗(yàn)，他在講師專(zhuān)業(yè)方面的素養(yǎng)讓人艷羨，教
學(xué)相長(zhǎng)了！這個(gè)方面公司知識(shí)管理中心有比較成熟的材料《PTT講師技能提升訓(xùn)練
課程》。
除了PTT之外，“嘮叨訓(xùn)練法”、及時(shí)與人分享，大量練習(xí)，是提升表達(dá)力的關(guān)鍵。
相關(guān)書(shū)籍推薦：
《互動(dòng)三節(jié)棍》 于加朋
-PPT（Powerpoint）！
寫(xiě)出來(lái)的東西一般比較系統(tǒng)，比較成條理，寫(xiě)作PPT的過(guò)程其實(shí)是個(gè)浩大的信息加
工、整合、應(yīng)用，創(chuàng)造的過(guò)程，我合作過(guò)的陳健、呂曉藝、張媛老師在這個(gè)方面能
力十分令人贊嘆！這么復(fù)雜而又美麗的文案報(bào)告怎么就能在如此短暫的時(shí)間完成
呢？寫(xiě)作方面我仍在不斷提升和學(xué)習(xí)，目前葉在摸索階段，希望大家能群策群力把
這個(gè)板塊的書(shū)籍和關(guān)鍵人物豐富一下！
據(jù)說(shuō)寫(xiě)blog是非常好的習(xí)慣，蘭婷對(duì)個(gè)人品牌的文章對(duì)我啟發(fā)很大，我后來(lái)看了篇
文章“堅(jiān)持寫(xiě)B(tài)log就是塑造個(gè)人品牌-無(wú)聊布棉的blog”，確實(shí)，作為專(zhuān)業(yè)服務(wù)人
士，我們提供的服務(wù)受時(shí)間和空間的限制很大，我4月上半個(gè)月在廣西做項(xiàng)目，就
只能服務(wù)廣西客戶，但是我所擁有的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能完全可以發(fā)揮更大的作用！讓
客戶訂閱你的blog著實(shí)是不錯(cuò)的一種做法！我的blog好久沒(méi)更新了...陳進(jìn)勇老師
在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方面給我們做出了很多表率！
第四季-知識(shí)應(yīng)用
-邏輯思考
假設(shè)我們目前已經(jīng)掌握了某個(gè)領(lǐng)域相當(dāng)?shù)闹R(shí)，如何應(yīng)用呢？答案是提升邏輯思考
能力——這是我們這一行的基本功?！痘缴讲簟分袩o(wú)所不能的法利亞長(zhǎng)老說(shuō)過(guò)
“有知識(shí)的人和會(huì)思考的人是不同的，記憶造就了前者，而哲學(xué)造就了后者。”其實(shí)
記憶和思考是不能分家的，就我們而言，如何應(yīng)用知識(shí)主要體現(xiàn)在對(duì)問(wèn)題的分析和
判斷上，寫(xiě)作建議書(shū)和匯報(bào)材料的骨架部分，比如建議書(shū)結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目操作的步驟、
診斷模型、對(duì)現(xiàn)象背后原因的分析、關(guān)鍵點(diǎn)的預(yù)判、解決方案的設(shè)計(jì)模型...這些
的背后就是邏輯..與做管理、營(yíng)銷(xiāo)等方面培訓(xùn)咨詢的老師相比，搞生產(chǎn)管理、制造
業(yè)方面培訓(xùn)的老師以執(zhí)行力、落地能力、效果見(jiàn)長(zhǎng)，就是源于制造業(yè)對(duì)流程、邏輯
要求是非常高的！如果說(shuō)我們大多數(shù)咨詢遵循的是“診斷現(xiàn)狀-發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-分析問(wèn)題
并找出原因-提出解決方案-執(zhí)行輔導(dǎo)落地-問(wèn)題解決”這樣的邏輯的話，那么“欣賞
式探詢”則是知識(shí)應(yīng)用的另一種體現(xiàn)..
相關(guān)書(shū)籍推薦：
《福爾摩斯探案全集》——柯南道爾
《金字塔原理》(這個(gè)沒(méi)找到迅雷下載，大家可以找我索要)
-創(chuàng)新思維
隨著人工智能的日漸發(fā)達(dá)，人的邏輯思考正在越來(lái)越多的被電腦所取代，而人類(lèi)所
特有的創(chuàng)新、情感等要素正越來(lái)越被珍視..這次廣西內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目，結(jié)識(shí)了眾行的杜
繼南老師，他剛好給廣西移動(dòng)中高層做“創(chuàng)新思維”培訓(xùn)，我們也做了簡(jiǎn)要交談，他
的核心觀點(diǎn)：“能結(jié)合客戶業(yè)務(wù)發(fā)展和具體工作的思維類(lèi)特別是創(chuàng)新類(lèi)課程將在未
來(lái)有巨大市場(chǎng)”！
營(yíng)銷(xiāo)、策劃、品牌、創(chuàng)意、新的項(xiàng)目思路、新市場(chǎng)的開(kāi)辟、新的人力資源組合這些
都和創(chuàng)新思維密切相關(guān)！山西項(xiàng)目包裝的“OS——One Service”、“人力資源論壇-慧
聚”、“加水系統(tǒng)”“宜賓項(xiàng)目組的論壇專(zhuān)版”“鄂爾多斯?fàn)I銷(xiāo)項(xiàng)目分級(jí)付款方式”“內(nèi)部
看板管理”“木馬價(jià)值工程”“四川德陽(yáng)營(yíng)業(yè)廳項(xiàng)目麥哲倫航海計(jì)劃”“東莞熱線PCCD項(xiàng)
目?jī)?nèi)部營(yíng)銷(xiāo)策劃案”，我參與并經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)項(xiàng)目中都充滿了創(chuàng)新的思維的影
子！“欣賞式探詢4D循環(huán)有兩個(gè)D是運(yùn)用創(chuàng)新思維的：Dream（夢(mèng)想）、Design（設(shè)
計(jì)），AI不是基于對(duì)過(guò)去的判斷，更多是對(duì)于未來(lái)的期許！因?yàn)榍耙浑A段一直在做
云南和東莞熱線的崗位教練項(xiàng)目，越發(fā)感覺(jué)到高君老師創(chuàng)新思維方面的天賦，無(wú)論
是在項(xiàng)目思路、客戶溝通、項(xiàng)目方案制作等方面，他都能找到獨(dú)有的個(gè)性和價(jià)
值.無(wú)論是對(duì)Hill還是Hiller，創(chuàng)新都是最難被模仿的核心競(jìng)爭(zhēng)力！
相關(guān)書(shū)籍推薦：
《創(chuàng)新精神——?jiǎng)?chuàng)造性天才的秘密》——米哈爾科
《讓思想沖破牢籠》——王健
《嚴(yán)肅的創(chuàng)造力》——德波諾
后記：個(gè)體崛起的時(shí)代，個(gè)體學(xué)習(xí)能力決定著人們的生存方式，M型社會(huì)凸顯，中
產(chǎn)階級(jí)日漸衰落，我們將拿什么來(lái)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)？個(gè)體學(xué)習(xí)環(huán)境、組織學(xué)習(xí)環(huán)境，個(gè)體
終究還是生存于組織中，希爾人能如此快速成長(zhǎng)，應(yīng)該是源于組織為大家提供的學(xué)
習(xí)環(huán)境吧！讓我們共通來(lái)創(chuàng)造...快速學(xué)習(xí)-希爾創(chuàng)造！
隨機(jī)文章：New-sms之個(gè)人人脈關(guān)系關(guān)系 2008-02-24推薦幾個(gè)blog 2007-09-26從
PTT（講師訓(xùn)練）課程說(shuō)開(kāi)去 2007-05-21以終為始——高效人士必備的習(xí)慣
2007-04-12從文件分類(lèi)法和會(huì)議討論看條理 2007-03-24
收藏到：Del.icio.us
關(guān)注社會(huì)人文焦點(diǎn) 匯聚百萬(wàn)博客看法 歡迎訂閱博客大巴《看法》電子報(bào)
Things you can do from here:
- Subscribe to 藍(lán)色專(zhuān)注 using Google Reader
- Get started using Google Reader to easily keep up with all your
favorite sites
聯(lián)系客服
