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圖憶是一種大規(guī)模文字材料的學(xué)習(xí)和記憶技術(shù)，其核心原理是利用發(fā)明者創(chuàng)造的符號(hào)系統(tǒng)和建模技術(shù)，將文字材料轉(zhuǎn)化為圖形，利用右半腦對(duì)于圖形的快速理解和記憶能力，結(jié)合圖形快速?gòu)?fù)述或背誦文字材料。
圖憶的思想來源于發(fā)明者的博士學(xué)位論文《指揮控制參考模型及其建模技術(shù)》中的先進(jìn)建模技術(shù)，是這種先進(jìn)建模技術(shù)在學(xué)習(xí)和記憶領(lǐng)域的拓展和創(chuàng)新。
每一篇文字材料，都是某種客觀事物的反映。而這種客觀事物，可以理解為一個(gè)有待建模的系統(tǒng)。如果能夠用先進(jìn)的建模技術(shù)將此文字材料直觀地表現(xiàn)出來，就類似于對(duì)某個(gè)系統(tǒng)建立直觀的模型。而圖形，是最常見的直觀模型。由于人類右腦對(duì)于圖形的強(qiáng)大記憶能力，這樣的模型（即由文字材料轉(zhuǎn)化而來的圖形）是易于理解和記憶的。
圖憶發(fā)明人遵循這一基本的思路，創(chuàng)造了圖憶符號(hào)系統(tǒng)和圖憶建模方法，合起來便是圖憶快速學(xué)習(xí)和記憶技術(shù)。圖憶符號(hào)系統(tǒng)，即文字材料中常見詞匯的形象化符號(hào)的集合。這個(gè)集合不是固定不變的，針對(duì)不同的種類的文字材料有不同的符號(hào)系統(tǒng)。圖憶建模技術(shù)，即使用圖憶符號(hào)系統(tǒng)把文字材料表現(xiàn)為圖形的技術(shù)，也是不斷發(fā)展的。
一篇文字材料經(jīng)過圖憶技術(shù)處理后，成為一幅或多幅易于分析和記憶的圖形，稱為圖憶思維導(dǎo)圖。記憶者參照思維導(dǎo)圖，就能夠快速了解文字材料的概貌和句子間的邏輯關(guān)系。由于右腦在記憶圖像方面的優(yōu)勢(shì)，記憶者能夠以數(shù)倍于傳統(tǒng)機(jī)械記憶的效率，記憶完同樣的文字材料。
圖憶幾乎可以用于任何需要記憶文字材料的領(lǐng)域。就目前而言，圖憶主要用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。利用圖憶學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，稱為圖憶英語(yǔ)。
在缺乏語(yǔ)言環(huán)境的條件下，背誦課文是最有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之一。圖憶將英語(yǔ)課文轉(zhuǎn)化為思維導(dǎo)圖后，使課文易于掌握和記憶。一篇復(fù)雜的英語(yǔ)課文，一旦有了相應(yīng)的思維導(dǎo)圖，學(xué)習(xí)者便可以很容易地復(fù)述課文，并在熟練復(fù)述后背誦課文。對(duì)于簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課文，學(xué)習(xí)者甚至不需要刻意的記憶，只需要沿著思維導(dǎo)圖走幾遍，就基本上記住了。
圖憶也是訓(xùn)練直觀思維和形象思維的好方法。通過研究已有的思維導(dǎo)圖或創(chuàng)作思維導(dǎo)圖，可以極大地鍛煉對(duì)事物全局的認(rèn)知能力、控制能力、想象力和創(chuàng)造力，開發(fā)右半腦的潛能。
作者已開發(fā)出與《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)和第三冊(cè)配套的圖憶教程。與普通中學(xué)通用英語(yǔ)教材配套的圖憶教程，正在開發(fā)中。
圖憶網(wǎng)站同時(shí)也供應(yīng)姚洪恩的《英語(yǔ)單詞形象記憶法》和托尼·巴贊的《思維導(dǎo)圖》，欲知詳情，請(qǐng)查看“購(gòu)買教程”欄目。
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