編輯怡爽
文/
獨(dú)生子女為什么“長不大”
當(dāng)今一些父母時(shí)常這樣對自己的孩子說：“我像你這么大的時(shí)候，根本不用大人操心，自己的事都是自己干?！碑?dāng)家長們以自己的童年經(jīng)歷和自己孩子作比較的時(shí)候，總是感覺站在自己面前，甚至比自己還高大的孩子，依然像個(gè)剛出生的小鳥離不開父母，更談不上獨(dú)立地在天空翱翔。人們不禁為這些“長不大的孩子”而擔(dān)憂。
孩子“長不大”從根本上說就是缺少獨(dú)立性。不少家長認(rèn)為孩子缺少獨(dú)立性是獨(dú)生子女的“先天不足”，把原因歸結(jié)為“獨(dú)生”。事實(shí)上，任何一個(gè)孩子，無論是獨(dú)生還是非獨(dú)生，作為“自然人”來到世上，并沒有本質(zhì)的差異，而是在后天的社會化過程中，由于父母的教育和環(huán)境的影響，才形成了不同的人格品質(zhì)和能力。獨(dú)立性作為人格特征之一，同樣不是與生俱來或自然形成的。它是個(gè)體通過主觀努力和接受教育而獲得的。對未成年的孩子來說，家長的教育觀念與行為，對他們獨(dú)立性的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。
我曾看到這樣一幅漫畫：在長著一些小草的地面上，擺放著幾個(gè)高臺，高臺與高臺之間有架起的索道和擺放的梯子，看上去頗費(fèi)了一番功夫。地面上，有一個(gè)背著書包的小孩大步走來。畫面上有這樣一行文字令人深思：“很多父母都在忙于為自己的子女架橋鋪路，卻不知道在他們年輕的時(shí)候，只要給他們一雙腿就已經(jīng)足夠了。”
這幅畫寓意非常深刻，以此來形容當(dāng)今的父母為孩子的付出再形象不過了。至少有這樣兩層含義：第一，地面上沒有溝壑，不是沼澤，也沒有荊棘叢生，人為地架起高臺，擺放梯子，讓孩子從上面通過實(shí)屬多余，無形中給孩子增加了許多困難和障礙。就好象我們有的家長，讓孩子參加好幾個(gè)培訓(xùn)班；也有的家長自己省吃儉用不惜重金花多少錢也要讓孩子上重點(diǎn)校；有的家長為孩子增加家庭作業(yè)、請家庭教師，延長孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，這些為孩子做的事，就像平地架高臺、搭梯子，未必對孩子有所幫助，甚至是在給孩子制造障礙；第二，對孩子來說，完全有能力自己走過這片空地，而并不需要家長太多的幫助，正像漫畫中所說的：“只要給他們一雙腿就已經(jīng)足夠了?！笨墒俏覀円恍┘议L人為地限制了孩子一雙腿的生長，自己充當(dāng)了孩子的輪椅和拐杖，把孩子禁錮在了自己給孩子劃定的范圍之內(nèi)，其結(jié)果，是孩子離開了父母寸步難行，甚至不會走路。事實(shí)上，也正是希望孩子成才的父母對孩子過度保護(hù)，成為了孩子成長進(jìn)步的障礙。
關(guān)于兒童發(fā)展的理論向人們揭示出：兒童發(fā)展依賴于成年人，又獨(dú)立于成年人，這是人的身心發(fā)展的過程。孩子小的時(shí)候，對成年人有著顯著的依賴性，需要成年人的幫助。但這種依賴性是暫時(shí)的，隨著孩子的成長，獨(dú)立自主性將是其發(fā)展的主要內(nèi)容。進(jìn)入學(xué)齡期的孩子，已經(jīng)具備了獨(dú)立完成作業(yè)、看書學(xué)習(xí)以及自主地與同齡伙伴交往的能力。但是孩子的這種獨(dú)立性的發(fā)展，卻常常受到阻礙，表現(xiàn)出一種不真實(shí)、不自然的情況，即對成年人依賴的成分依然很大。這一方面是家長對孩子的本質(zhì)缺乏全面的了解，在處理孩子與成年人的關(guān)系上，過低地估計(jì)了孩子的獨(dú)立能力，而過多地相信自身在孩子發(fā)展中的輔助作用。另一方面，是習(xí)慣于將成年人的活動特點(diǎn)強(qiáng)加于孩子，常常根據(jù)自己的認(rèn)識設(shè)計(jì)孩子的活動，代替或者強(qiáng)制他們做事，不給孩子創(chuàng)造獨(dú)立解決問題的環(huán)境，從而剝奪了他們自我發(fā)展的機(jī)會，在獨(dú)生子女身上不可避免地表現(xiàn)出獨(dú)立性差、不會獨(dú)立地處理問題等人格缺陷。
形成孩子的獨(dú)立性，需要有適宜其生長的環(huán)境和適當(dāng)?shù)慕逃?。因?yàn)槿顺錾笥邢喈?dāng)長的時(shí)間是在家中度過的，家庭環(huán)境和家庭教育對獨(dú)立性的發(fā)展起著重要作用。又因?yàn)閮和瘯r(shí)期是人格發(fā)展的重要時(shí)期，所以這個(gè)時(shí)期的家庭教育對獨(dú)立性的形成起著決定性作用。當(dāng)孩子有能力獨(dú)立地面對他人，面對生活的時(shí)候，無疑便會增長智慧，增長才干，由孱弱的小鳥長成展翅翱翔于廣闊天空的雄鷹!
給家長幾點(diǎn)建議：
把孩子當(dāng)做獨(dú)立的人，給孩子自主的勇氣。家長的責(zé)任是為孩子創(chuàng)造各種獨(dú)立做事的條件，不當(dāng)“拐杖”當(dāng)“向?qū)А保瑤椭⒆訌?qiáng)化自我意識，激發(fā)孩子的主觀能動性。
尊重孩子的特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自主能力。自主能力不是天生的，父母們不能奢望對孩子放開手之后，孩子就一切都能做得很好了。要給孩子探索和實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，由簡到繁、由小到大，不怕孩子獨(dú)自在一定范圍內(nèi)犯錯(cuò)誤，才能培養(yǎng)他們的自主管理自己的事情能力。
鼓勵孩子自主選擇和做出決定。在遇到與孩子相關(guān)的具體問題時(shí)，比如休息日是跟媽媽看電影還是和爸爸去釣魚？可以告訴孩子：“你自己選擇吧！”這類的事看似簡單，一旦孩子做出決定，就必須使他意識到要對自己選擇的后果負(fù)責(zé)，不要再為去看了電影而失去了釣魚的機(jī)會而埋怨別人。
（作者：關(guān)穎）
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