據(jù)中國之聲《央廣新聞》10時17分報道，6月17號，南京市鼓樓區(qū)成立五大小學教育集團，全區(qū)17所小學并入其中。連日來，此事在南京引發(fā)持續(xù)反響，專家、市民對此頗有爭議。教育部門表示，此舉是為了教育資源均衡化，專家卻認為，這是為了優(yōu)質(zhì)教育資源地方保護。詳細情況連線江蘇臺記者劉海濤。
主持人：這個成立小學教育集團的具體架構(gòu)是怎么樣的？
記者：6月17號，南京市鼓樓區(qū)教育局長周越古對外宣布成立了以瑯琊路小學、拉薩路小學、力學小學、芳草園小學、三牌樓小學為依托的五大教育集團。
據(jù)周局長的介紹，鼓樓區(qū)區(qū)37所小學有17所被納入五大集團之中。每個教育集團都將成立董事會，由領(lǐng)銜的學校校長擔任董事長，在教育集團內(nèi)部，教師之間實行流動，領(lǐng)銜學校每年派出10%的教師到集團其他學校交流。此舉，就是為了讓名校的資源優(yōu)勢能夠放大，帶動薄弱學校的發(fā)展，促進教育資源的均衡化。
主持人：那么專家們?nèi)绾慰创耸履兀?/strong>
記者：有專家就認為，此舉有提前預防、保護本區(qū)域優(yōu)勢教育資源的這種味道。因為鼓樓區(qū)是南京市基礎(chǔ)教育資源最好的區(qū)，領(lǐng)銜這五大集團的五所小學，是南京全市范圍來說，都是非常好的名校，特別是這些學校都積累了大批優(yōu)質(zhì)教師。而我們知道，江蘇省正在立法推行教育均衡發(fā)展，其中一個很重要的舉措就是實行教師流動制，要求名校教師，以市為單位，必須到薄弱學校任教一定的時間。
由于這種流動具有不可預測性，一些地方的教育部門為了維護當?shù)亟處煹?#8220;權(quán)益”，便搶在這一地方法律實行前，進行所謂的集團化改革，規(guī)定集團內(nèi)各校每年引進的教師其第一年都必須在集團領(lǐng)銜學校進行培訓。而集團內(nèi)領(lǐng)銜學校則要派出相同數(shù)量的名師到集團內(nèi)薄弱學校任教一年，這樣就可以打一個 “擦邊球”，避免本區(qū)名師在全市范圍內(nèi)流動，確保了本區(qū)域的教育優(yōu)勢。這樣做，對本區(qū)域的學生是好事，可是對更大范圍內(nèi)的學生而言，是一種教育資源不公平。
