一、日常備課
1、前提是備學(xué)生：知之準(zhǔn)，識之深，才能教在點子上，教出好效果。
2、首先要吃透教材：吃透教材，走進教材，走出教材，活化教材。
3、一定要備自己。
4、要發(fā)揮教學(xué)參考書應(yīng)有的作用。
5、要設(shè)計好教學(xué)主線。賦予課堂以靈魂。
6、要設(shè)計、編寫好教案。
7、備好作業(yè)。
8、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”的關(guān)系。
9、要用“心”、“情”、“力”：靜下心來、投入真實情感、施展能力和實力。
10、讓備課有更多的研究性元素：“課”就是教學(xué)，“備“就是研究，”備課”就是“研究教學(xué)”，從研究的角度來把握文本和思考教學(xué)。
11、集體備課智慧多。
二、有效備課
1、重視精心預(yù)設(shè)：師生有創(chuàng)造性的空間和詩意的發(fā)揮。
2、博采眾家之長。
3、備準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)。
4、抓住教學(xué)重點。
5、突破教學(xué)難點。
6、讓前側(cè)成為習(xí)慣：了解學(xué)生已有的知識狀態(tài)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。
7、找準(zhǔn)學(xué)生認(rèn)知的起點。
8、關(guān)注學(xué)生的參入度。
9、優(yōu)化教學(xué)過程。
10、注意課堂提問的技巧：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
11、備準(zhǔn)教學(xué)的切入點。
12、注意教學(xué)資源的開發(fā)與利用。
13、關(guān)注教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。
14、備到細(xì)微處，課堂更精彩。
15、化“意外”為精彩。
16、“二次”備課，有效課堂的金鑰匙，展示個性魅力。
17、“長備課”：儲備、積累、完善。
18、跨學(xué)科備課。
三、特色備課
1、關(guān)注學(xué)科特色。
2、教案設(shè)計個性化。
3、成就教師的教學(xué)個性。
4、力求創(chuàng)新。
5、整合教材。
6、讓學(xué)生參入。
7、個性化的教學(xué)設(shè)計。
8、板書設(shè)計。
9、教學(xué)語言。
10、生活化備課。
四、備課反思：自我教育
