前兩天我看到一個真實的案例：小歡今年五歲了，但是說話還不是很清楚，而且能說出口的詞不超過10個。反應也很遲鈍，走起路來有些手腳不協(xié)調(diào)的感覺，認識水平也低。后來他的家長帶他去做了一下檢查，結果顯示孩子發(fā)育有些遲緩?？傮w來講，這孩子不管從智力水平還是其它方面，至少落后同齡的孩子半年。像這種案例比比皆是，大家一定要重視！
一、什么是智力低下？
智力低下也稱精神發(fā)育遲緩、智力落后，智力低下主要表現(xiàn)在學習能力、社會適應能力和生活自理能力低下。智力低下的患兒的語言能力、注意力、記憶力、理解力、觀察力、邏輯思維和想象力都明顯落后于同齡兒童。
二、怎么判斷孩子是智力低下？
1記憶力差 智力落后的兒童無論是在學習中還是生活中記憶力都很差，他們經(jīng)常注意力無法集中，做什么事情都沒辦法專注，經(jīng)常丟三落四、忘東忘西，集中注意力也不超過5—6分鐘，們對外界也很少有關注。
2視力和聽力缺陷 嚴重的視力聽力缺陷，比如深度近視、遠視、散光、全聾等等。因為視力和聽力是人與外界的交流，所以就致使智力發(fā)育落后。
3運動發(fā)育遲緩 他們俯臥抬頭、坐、走等動作的起始年齡都要比正常兒童要晚。尤其走路更明顯，而且走不穩(wěn)，動作笨拙且不協(xié)調(diào)。
4語言發(fā)育落后 他們說話與理解別人說話的年齡明顯晚于同齡兒童，往往在二三歲后仍然不會叫爸媽，也聽不懂簡單的指令。
5對環(huán)境的反應性差 正常嬰兒出生后不久，就對周圍的人和事開始感興趣，只要醒著就會東張西望。但智力落后的孩子整天會非常安靜，很少哭鬧，或是自顧著自己玩耍。
6面容、體態(tài)異常 有些先天性智力低下兒童在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)，這種病態(tài)很容易看出?；寄X積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形兒頭顱又特別小。甲狀腺功能低下的兒童身材特別矮小等等。
三、智力低下的孩子怎么干預？
1. 家長想要孩子將來獨立生活，最重要的是提高孩子獨立生活的能力。
包括吃、喝、穿、尿的能力訓練，安排適當?shù)男〗M活動，都有利于孩子智力的提升。不要對孩子要求太高，只要孩子做到這一點，多鼓勵他。
2. 培養(yǎng)孩子的認知能力。
可以試著和孩子玩一些簡單的游戲，中間加一些提醒，讓孩子慢慢理解。孩子可能第一次感覺不到不同形狀、大小、數(shù)量、顏色、功能的卡片、圖片、玩具、物品，但可以嘗試多玩幾次，激發(fā)智力。
3.加強動作訓練。
平時沒事的時候，多帶孩子出去走走，吃完飯就散散步，訓練孩子的運動問題。動作訓練包括抬頭、翻身、坐、站、走等動作，以及平衡能力的訓練，訓練孩子的手腦協(xié)調(diào)能力。
4.與人溝通的能力。
這是孩子在社會上成長和出生最重要的事情。他們可以教孩子面對面開合嘴巴，前后左右上下動舌頭，吹口哨鼓腮幫子，口頭交流?？梢远嗔暮⒆痈信d趣的話題，同時培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
5. 加強兒童體內(nèi)的營養(yǎng)。
多給孩子吃一些富含蛋白質、維生素和各種微量元素的食物，對大腦和身體的發(fā)育都是有益的，多吃一些健腦益智的中藥，可以改善孩子腦細胞的代謝功能，有助于智力的提高。
四、智力低下是傻子嗎？
二者并不相同，是不一樣的。智力低下說的是孩子智商比普通孩子要略低一些，不是像傻子那樣什么都不懂，想干什么就干什么。 而傻子指的就是說他不明事理，不會因為周圍的環(huán)境所受到影響，行為方面沒有自控能力想哭就哭，想鬧就鬧。這種情況只是智力缺陷比較低，學習過程中可能會有些慢。對于交流還有各種學習都是可以進行的，耐心一些，進行比較專業(yè)的康復訓練，以及給予孩子更好的教育，孩子的智力會平穩(wěn)的上升。很有可能像正常的孩子一樣工作和生活。
