想知道2015年中考試卷難易程度嗎？以下是語文、化學、物理三位名師對哈市2015年中考試卷有針對性的分析指導！如何在2016年中考取得好成績，不要錯過老師們的精彩分享哦！
周玉靜，中學一級教師，碩士研究生，曾獲南崗區(qū)初中語文“錦繡杯”教學技能大賽一等獎等獎項。
作文：“兩手都要抓 兩手都要硬”
周老師認為，2015年哈爾濱市中考語文試題與去年相比，分值與試題結構相同，題型略有變化。本套試題既有利于考查學生的語文學習情況，又有其層次性，更實現了中考的甄別、選拔功能。
病句題變化大
病句題更關注學生的實際修改能力。語病以往考查學生能判斷正確句子和病句，現在還要考查正確修改的能力。這樣的考查形式與2015年的市模相同，學生并不陌生。語病題依據《考試說明》考查學生對常見語病的辨識和修改能力，考題沒有超出《考試說明》范圍。
這就要求2016屆孩子對考試說明中的關于病句的考點應了如指掌，在練習病句時，既要會辨別還要會修改。
重視基礎知識考查
基礎部分題型穩(wěn)定，重視基礎知識和技能。課內文言文《唐雎不辱使命》也是經典名篇，詞語解釋“廣”和“加惠”均為重點課下注釋，簡答題“為什么說秦王易地另有所圖？”也是針對文章的背景和內容作答。
這就引導師生要重視教材，認識到拋開教材盲目做題的做法是徒勞無益的。文言文實詞解釋應注重準確識記，句子翻譯應注重關鍵詞和句式特點，文言簡答題應注重理解內容及主旨。
課外閱讀側重對內容的理解和挖掘
課外閱讀說明文、記敘文、議論文各一篇，分別是馬未都的《紫檀》、《橡樹之謎》和陳常青的《成大事者必有靜氣》。選文短小精悍，文質兼美。學生在走進作品的同時，受到作品中思想情感的浸染，得到一次精神上的審美愉悅，對自然和人生有了更積極更深刻的認識，彰顯了語文學科獨具的人文魅力。
課外閱讀，無論是哪種文體，首先讀懂是前提，側重于學生對內容的理解和挖掘，沒有技巧、套路式問題，突出考生與作者對話、與文字對話、與自己的認知對話。
復習時老師應注意引導學生關注不同文體特點，培養(yǎng)學生篩選、提取、整合信息的能力，整體把握文意的能力，清晰流暢的語言表達能力。
作文要“兩手抓，兩手都要硬”
命題作文：《不成曲調也是歌》
每個人都想把人生之歌唱好，有的人能唱好，有的人唱不好，可能有各種各樣的原因，但只要努力，按照正確的曲調去唱，也無怨無悔。這種比喻式文題，生動形象又耐人深思。
如何詮釋“不成曲調”和“歌”的內涵，需仔細斟酌，還需關注加點部分“正確的曲調”，才能把握其隱含的深意，要想拿到高分，還需有真摯的情感體驗和細膩的駕馭文字的本領。
材料作文：杭州圖書館允許拾荒者和乞丐進入，只要他們將雙手洗干凈。這體現了人人平等，我們要幫助弱者，要遵守社會秩序。材料作文與往年相同，給出了明確的觀點。
這里說的“兩手抓，兩手都要硬”也就是指記敘文和議論文的寫作都要訓練，雙管齊下，都能巧構思成美文，不能顧此失彼，甚至直接舍棄其一，應為寫作開拓更廣闊的天地。
高洪娟，中學高級教師，南崗區(qū)骨干教師。中學畢業(yè)班把關教師。
高洪娟老師認為，化學試題體現了初中化學課程的性質，有利于新課程理念的實施，關注了學生的學習方式、生活方式和生存能力，有利于學生今后的學習和發(fā)展。體現學科間與學科內的綜合，化學與社會生產、生活實際的聯(lián)系，有利于高一級學校選報人才。
總體的難度與市調研考試大致相平，題型穩(wěn)中有變。不僅注重考查學生的基礎知識、基本技能，而且在某些問題的設計上更加靈活、更有梯度。在考點和問法上均有變化和突破。
基礎與能力并重
基礎知識覆蓋面高到95%。素材的選取來源于教材，目的是考查學生基礎知識的積累和變式。如選擇題的1、3、7、9題中的知識點都是來源于教材中出現的素材，填空題28題的磷肥的作用和磷礦粉的化學式及維生素的作用等也都源于教材。
31題考查了學生氣體制取實驗的基本技能，34題以教材中出現的實驗為載體，從離子的角度考查學生設計實驗和解決問題的能力，不僅考查學生的基礎知識是否牢固、全面，更好的考查學生的實驗探究能力和語言表述能力。
傳統(tǒng)與創(chuàng)新結合
選擇題15題，與市模題型相仿，考查的是差量問題，是Cl-與CO32- 之間的差量計算，不同于市模的溶液和溶液之間的差量問題。35題把對實驗的定性分析和計算的定量分析相結合，綜合考查了學生的分析、推理能力，邏輯思維能力及計算能力，是一道變化巧妙而又綜合性很強的試題。
2016屆考生應對中考的幾點建議
注重基礎知識，夯實基本功
在復習時，不要好高騖遠，而是踏踏實實立足與教材，一手抓基礎知識的理解，一手抓知識的正確應用。教材中的習題是經過多年精選歷練的，復習時重做這些題，就要注意在更高層次上觀察，前后知識連貫起來變通試題，在變式中求新，在求新的過程中拓展思路。
重視實驗復習，關注科學探究
中考非常重視對科學探究的考查，化學實驗是科學探究的主要方式，是其他手段無法替代的?？忌綍r除了要多動手、勤動手，更要注意在實驗中細觀察、多思考，對實驗過程中出現的異常情況不要輕易放過。
突破熱點題型，模擬中考場
在扎實完成基礎知識訓練后，應對熱點題型如科學探究題、開放性試題、信息給予題、圖像題等進行專項訓練。做到不為情境所困，明晰考點所指，體會在具體情境中運用化學知識和技能解決問題。
于航，中教高級教師，連續(xù)多年初四把關教師，備課組長。
于航老師認為，2015年中考物理試題難度適中，考察知識點覆蓋面大，試題除對基礎知識的考查外，以提高學生的物理素養(yǎng)為本，在貼近教材的同時，更加注重對來源于生活中一些物理常識、經驗、及學生用物理思維解決問題的能力考查。試卷秉承了“穩(wěn)中求變，變中求新、同時兼具選拔性”的命題原則，多角度對學生所熟悉的物理知識進行考查。
試題題型較去年沒有變化
題型、題量、試卷結構以及各題型所占分數與近兩年中考和2015年市模相比，保持穩(wěn)定。題目既有一般性改編又有策略性改編，注重對教材內容的考察，注重對基本知識點基本概念以及基本公式的運用的考查，尤其突出的是對學生應變能力的考查，關注學生的發(fā)展。整個卷面沒有偏難、偏怪的試題。
考查重點內容
整套試卷注重了對重點內容的考查，例如測浮力，探究物質吸熱能力以及測電功率等方面。通過試題的呈現，旨在引導學生重現教材中的環(huán)節(jié)、細節(jié)，運用物理語言和物理方法進行論述。試題中不僅將重點內容分散在不同題目中，而且也將難度較多的問題分散到不同的題型中，試題難易得當、恰到好處。知識和技能是物理試卷考查的核心內容，是學生對物理學理解和學習的基礎，是考查學生實踐與創(chuàng)新能力的載體。
關注實驗過程和細節(jié)
這套試題在形式和內容上更加關注物理實驗的思路過程和細節(jié)，關注實踐活動，關注科學探究中知識的形成過程，在不同的實驗探究的中經歷發(fā)現問題、提出猜想、進行實驗和分析論證，積累知識和能力，通過對題目的改編和創(chuàng)新，使試題更加貼近生活、接近學生實際學習過程，更能準確考查學生實驗能力和探究能力，通過思考、分析解決在試驗中遇到的不可預設問題的能力。也充分體現了“從生活走進物理，從物理走向社會”的理念。
命題非常靈活
在注重基礎的同時命題非常靈活，如光學作圖題既要準確掌握入射角和反射角的概念，又要能通過作圖表示他們的關系。測量浮力的試題通過幾張反映實驗過程的插圖給出了測量的步驟，而反過來提問學生此過程探究的目的以及作此判斷的依據，一改學生在復習練習時所做的大量的分析數據得出結論的問法，相近的思路方法不同的問題表述，要求學生思路完整表述嚴密。
命題非常靈活，中也出現有的題目語言描述干擾性很大，說法上看起來不是很具體，學生要在表面信息下，挖掘隱藏的信息，還要注意一些與平時有所不同的說法，問法，這些變化的信息也恰恰是一些偏難的題目給學生的解題提示，學生一定要靈活的運用平時所掌握的答題經驗及技巧來進行分析解決，而不能拘泥于一些固定的、現成的答案，這些問題的設置，新穎巧妙，增加了試題的思維含量。
體現了對學生創(chuàng)新能力、基本知識、基本方法的遷移能力等綜合能力的考查，要求學生有較高的實驗操作水平，準確的語言表達能力，有一定的區(qū)分度和選拔性。此類題目源于教材又高于教材，重視初高中銜接過程中學生物理素養(yǎng)的提升，有利于學生物理學習的延續(xù)。
