|
【觀點(diǎn)】A : 巧用“皮格馬利翁效應(yīng)”
例“真誠的謊言”: 1968 年, 美哈佛 大學(xué)心理學(xué)家羅森塔爾教授, 對(duì)學(xué)生“發(fā) 展?jié)摿Α睖y(cè)驗(yàn)。在小學(xué)6 個(gè)年級(jí)18 個(gè)班 隨機(jī)抽部分學(xué)生, 名單給任課老師, 鄭重 告之, 名單中學(xué)生最有發(fā)展?jié)撃? 再三 囑托在不告知本人的情況下注意長期 觀察。8 個(gè)月后, 驚喜發(fā)現(xiàn), 名單上學(xué)生 學(xué)習(xí)成績、智力表現(xiàn)明顯進(jìn)步, 且興 趣、品行、師生關(guān)系等方面都有很大變 化。這一“期望效應(yīng)”后稱“皮格馬利翁 效應(yīng)”。由于教師對(duì)其寄予更大期望和 關(guān)注, 以各種方式傳達(dá)“你很優(yōu)秀”信 息, 學(xué)生感受之, 產(chǎn)生激勵(lì), 加倍努力, 取得好成績。
【點(diǎn)評(píng)】 盡量表揚(yáng)孩子。孩子具有一 定自信心, 才肯去學(xué)習(xí)。不要總盯著做不 好的地方。因?yàn)? 如果你讓孩子覺得他什 么都干不好, 那么孩子會(huì)把自己看成無 能之輩。
【觀點(diǎn)】B : 不當(dāng)夸獎(jiǎng)孩子=濫用 “青霉素”
使用“青霉素”有一定標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間、 劑量, 否則可能會(huì)產(chǎn)生過敏反應(yīng)
【策略】1 夸具體不夸全部?；\統(tǒng) 隨口夸如“你真棒! ”可能帶來消極影 響。慢慢地孩子變得害怕失敗, 經(jīng)不起 挫折。
【策略】2 夸努力不夸聰明?；\統(tǒng) 隨口夸“你真聰明”, 會(huì)使孩子把好成 績與“聰明”劃等號(hào)。慢慢地孩子變得 “自負(fù)”而非“自信”。
【策略】3 夸事實(shí)不夸人格?；\統(tǒng) 隨口夸如“好寶寶”, 可能言過其實(shí), 產(chǎn) 生壓力, 孩子可能會(huì)覺得不配。結(jié)果, 贊美他時(shí), 他也許做出讓你頭疼的事, 以示“真誠”。
【觀點(diǎn)】C : 多關(guān)心實(shí)際進(jìn)步, 少 目標(biāo)激勵(lì)
多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn) 步程度。
家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了 什么, 掌握得如何等。
【忌】今天考了幾分?全班第幾名?
【策略】: 利用每一個(gè)機(jī)會(huì)表揚(yáng)孩 子進(jìn)步, 抓住孩子長處給他一個(gè)良好 的評(píng)價(jià)。例如這些評(píng)價(jià):“你今天的作 業(yè)寫得很認(rèn)真?！薄澳愕淖謱懙煤芎? 都 快趕上媽媽了?！薄斑@次考得比上次好, 繼續(xù)加油?！薄敖裉煊只卮鹆藘蓚€(gè)問題, 真好! ”“老師今天又表揚(yáng)你了?還蓋了 ‘小五星’印章?祝賀你?！?nbsp;
總之, 讓孩子在努力中嘗到成功 的甜頭, 邁小步, 不停步, 年年有進(jìn)步!
建議二 從小培養(yǎng)責(zé)任感
【觀點(diǎn)】A : 貧窮、富裕都是重要的教 育資源
【案例】烏龜之死的啟示。臺(tái)灣畫家 巴西游, 見30 公斤大龜, 買下, 裝黑暗 狹小木箱, 托運(yùn)回臺(tái)。海上漂泊幾月, 航 行萬里, 龜無恙。畫家高興, 放養(yǎng)翠綠池 旁, 環(huán)境舒適。畫家出差, 放三大把香蕉, 龜死。傷心至極, 醫(yī)生告知, 一口吃一大 把撐死了。
【點(diǎn)評(píng)】 孩子像烏龜,本能地在困境中 激發(fā)旺盛的生命力。家長過度的愛, 會(huì)弱 化孩子的生存能力。一些家長總在生活上 無限制滿足孩子物質(zhì)欲, 給“香蕉”太多 了,過慣奢侈生活,變得驕縱自私,以自我 為中心, 不把別人放眼里, 從不考慮別人 感受。別讓孩子吃得“太飽”,不要以“愛”的 名義傷害孩子。給孩子有節(jié)制的愛, 孩子 才能健康成長。
貧窮是重要的教育資源, 但非越窮 越利于成長。父母要為孩子提供基本的 文化資料, 不讓孩子陷入人窮志短的自 卑深淵。
富裕是另一種更高級(jí)的教育資源, 西方人經(jīng)驗(yàn):“培育一個(gè)貴族需要三代 人的努力?！薄半A層是會(huì)遺傳的”。但若 擁有更高級(jí)教育資源, 卻未能給予更高 級(jí)的教育, 富裕家庭反會(huì)給孩子成長帶 來災(zāi)難。
【觀點(diǎn)】B: 從李雙江之子案看家教 問題
【啟示一】對(duì)兒童全面發(fā)展缺乏全面 認(rèn)識(shí)。
【啟示二】忽視了對(duì)孩子的必要控制。
家庭教育必須“兩手抓”。接納是對(duì) 孩子的理解和尊重。如對(duì)孩子的擁抱、撫 臉、蹲下說話、平等溝通、對(duì)好行為支持 贊賞?？刂剖菍?duì)未成年人成長過程中必 要的約束?？刂剖敲鞔_告訴孩子什么可 以做, 什么不可以做。對(duì)孩子違反社會(huì)規(guī) 則、不符合社會(huì)規(guī)范的行為進(jìn)行約束。
接納、控制要有度。接納不足是忽 視, 接納過度是溺愛?？刂撇蛔闶欠趴v, 控制過分是暴力。對(duì)孩子既要有“你真 棒”, 也要有“不可以”。
【觀點(diǎn)】C : 教育孩子學(xué)會(huì)做小事才 是大事
家庭教育的最終目標(biāo):幫助孩子脫離 父母走向獨(dú)立,成功地構(gòu)筑自己的生活。做 家務(wù)是達(dá)到此目標(biāo)的重要途徑。
【教育典范】: 1920 年, 美國一位11 歲男孩踢足球時(shí), 不小心踢碎了鄰家玻 璃, 人家索賠12.5 美元。闖大禍的男孩 向父認(rèn)錯(cuò), 父讓他對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)。他 為難地說:“我沒錢賠人家?！备刚f:“我先 借給你, 一年后還我。”從此, 這位男孩每 逢周末、假日便外出辛勤打工, 經(jīng)過半年 的努力, 他終于掙足了12.5 美元還給 父親。這個(gè)男孩就是美國總統(tǒng)里根。他回 憶這件事說:“通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān) 過失, 使我懂得了什么叫責(zé)任?！?nbsp;
【點(diǎn)評(píng)】: 從小培養(yǎng)責(zé)任感。父母要 教育孩子從小對(duì)自己的行為負(fù)責(zé), 不 要替孩子承擔(dān)一切, 否則會(huì)淡化孩子 的責(zé)任感, 不利于孩子的成長。
家庭教育普遍存在父母不讓孩子 做家務(wù)等現(xiàn)象。一切以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹?nbsp;心、考高分、上大學(xué)、干大事。其他一 切都由父母包辦。做家務(wù)是小事, 學(xué) 習(xí)是大事, 全面發(fā)展, 變?yōu)槠姘l(fā)展。 其實(shí), 所有“大事”都是“小事”構(gòu)成 的。應(yīng)該讓孩子知道, 所謂小事都是 自己該做的, 是份內(nèi)事, 是增長能力 的“得分點(diǎn)”。
【觀點(diǎn)】D: 倡導(dǎo)孩子、家長一起孝 德實(shí)踐
1. 自己的事情自己做。在家中, 必須給孩子一個(gè)明確的自己做事的要 領(lǐng)和范圍, 父母絕不要包辦代替, 不能 總是替孩子承擔(dān)責(zé)任。2. 家里的事別 人的事幫著做。應(yīng)讓孩子明白,光做好自 己的事還很不夠,因?yàn)檫€是家庭的一員, 是集體的一員,當(dāng)然有責(zé)任協(xié)助做一些 家里的、集體的事。只有這樣將來才能更 好地為社會(huì)盡責(zé)。3.對(duì)自己行為的后果 負(fù)責(zé)。鼓勵(lì)孩子敢作敢當(dāng), 不要逃避責(zé) 任,勇于承擔(dān)后果。當(dāng)然,家長們要求孩 子辦到的事,自己首先要做到。
建議三 提高素質(zhì), 做孩子表率
【觀點(diǎn)】A : 不要輕易指責(zé)別人
別人的生活發(fā)生了什么, 他們正 經(jīng)歷著怎樣的波折和艱辛?站在自我 立場上的你, 并不知曉。你看見的, 只 是表象而已。
請(qǐng)不要輕易指責(zé)別人。
【觀點(diǎn)】B: 做一個(gè)“有素質(zhì)的家長”
沒素質(zhì)的表現(xiàn): 亂停堵車、大聲喧 嘩……
有素質(zhì)的表現(xiàn): 想到別人, 不給別 人添麻煩。
建議四 掌握技巧, 克服禁忌
【技巧】A : 經(jīng)常和孩子一起做三 件事
● 和孩子一起進(jìn)餐。父母最好每天趕 回家和孩子一起進(jìn)餐。家庭的共同價(jià)值觀, 就在全家人圍著一張桌吃飯的過程中建立 起來。
● 邀請(qǐng)孩子一起修理玩具、家具或 衣物, 偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的 困難。必須讓你的孩子學(xué)會(huì)與他人交往 并愉快地接受小伙伴。孩子的成長需要 同伴, 讓孩子有自己的朋友。
● 給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講 故事。讓孩子從聽故事開始建立閱讀和 寫作習(xí)慣, 讓孩子盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀, 盡 早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。“只要還在讀書 的人, 就不會(huì)徹底墮落, 徹底墮落的人是 不讀書的?！睆膩聿唤o孩子講故事的父 母, 是不負(fù)責(zé)任的父母。
【技巧】B : 把握孩子成長的三個(gè) 關(guān)鍵期
3 歲前后。不是“三十而立”, 而是 “三歲而立”。孩子三歲前后, 就必須建立 自食其力的勇氣和習(xí)慣。凡是自己能夠 做的, 必須自己做, 凡是自己應(yīng)該做的, 當(dāng)盡力去做。孩子3 歲前后, 他的身邊 最好有一個(gè)無為的放任型父母。
孩子9 歲前后, 他的身邊最好有一 個(gè)積極的權(quán)威型父母。
孩子13 歲前后, 他的身邊最好有 個(gè)消極的民主型父母。
有效的教育是先嚴(yán)后松, 無效的教 育是先松后嚴(yán)。
【技巧】C:克服常犯的“七大禁忌”
1. 家長行為不能起示范作用。比如 父母當(dāng)著孩子的面爭吵；爸爸一邊打麻 將一邊催著孩子做作業(yè)等。
2 . 父母話說得太多。孩子犯錯(cuò)誤 時(shí), 父母反復(fù)數(shù)落, 算老賬。
3. 過多注意孩子犯錯(cuò)與反省。如 果反省期間所引起父母的注意比他行 為良好的時(shí)候還要多, 那么他就會(huì)繼 續(xù)用不良行為來引起你的注意。
4. 過分關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績, 情緒 因?yàn)楹⒆拥某煽兤鸱欢ā?nbsp;
5. 家長喜歡當(dāng)面說孩子的缺點(diǎn)。 特別是當(dāng)家里來客人時(shí)。
6. 在孩子面前議論教師。切記不 要在孩子面前議論、批評(píng)、貶低教 師。一般剛?cè)雽W(xué)的兒童都是非常喜 歡和尊敬老師的, 對(duì)老師的情感常 常是推動(dòng)兒童喜歡上學(xué)、努力學(xué)習(xí) 的動(dòng)力?！拔抑v話你一點(diǎn)都不聽, 老 師的話跟圣旨似的! ”這種消極的語 言不講為妙。
7. 為孩子預(yù)設(shè)成長的每一步。比 如母親是個(gè)女強(qiáng)人, 就恨不得孩子就 是自己的克隆。
建議五 家庭教育“三定律”
定點(diǎn): 建立穩(wěn)定的作息時(shí)間。保證 孩子按時(shí)吃飯、按時(shí)睡眠和起床, 準(zhǔn)時(shí) 到校。課后回家, 也要合理安排時(shí)間, 合理分配做功課和游戲的時(shí)間。
定時(shí): 孩子回家, 必須有個(gè)專供孩 子學(xué)習(xí)、做功課的房間或固定地點(diǎn)；固 定桌子、凳子；固定放置學(xué)習(xí)用品和書 本；用后清潔整齊還原。要給他創(chuàng)造安 靜的環(huán)境, 父母來回走動(dòng)、談話、看電 視均會(huì)造成孩子分心, 影響他的有意注 意的發(fā)展。
定要求: ①從入學(xué)第一天開始就鼓 勵(lì)和督促孩子, 上課時(shí)用心聽講, 課后 認(rèn)真完成作業(yè)。②“今日事, 今日畢”, 不拖拉, 不敷衍。③愛惜書本及學(xué)習(xí) 用品, 保持清潔整齊。④從上學(xué)開 始, 就鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成做完作業(yè)后自 己檢查并改正錯(cuò)誤的獨(dú)立學(xué)習(xí)的好 習(xí)慣。⑤每晚睡前整理自己的書包, 做好次日上學(xué)的準(zhǔn)備。⑥鼓勵(lì)自己思 考解決。
建議六 抓住有利時(shí)機(jī)教育孩子
【案例】: 掌握教育孩子的十個(gè)時(shí)機(jī)
1. 新學(xué)期始或進(jìn)入新學(xué)習(xí)環(huán)境的 時(shí)候。此時(shí), 孩子會(huì)有一種新的意識(shí)感、 新的動(dòng)力, 家長若能注意因勢(shì)利導(dǎo), 就會(huì) 旗開得勝。
2. 享受成功喜悅的時(shí)候。家長若能 在祝賀鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上對(duì)孩子進(jìn)一步提出 明確具體的要求, 將會(huì)收到滿意的效果。
3. 感受到委屈的時(shí)候。家長要主動(dòng) 以冷靜、寬容、同情的態(tài)度去幫助解釋, 進(jìn)行寬慰, 孩子就會(huì)產(chǎn)生感激之情并易 于接受家長的告誡了。
4. 老師來家訪的時(shí)候。家長應(yīng)把孩 子的長處告訴老師, 同時(shí)以希望的口氣 提出孩子的缺點(diǎn), 不宜單純地告狀。
5. 在困難、失敗的時(shí)候。這時(shí), 家長 應(yīng)做的不是訓(xùn)斥, 而是肯定成績。對(duì)不足 之處給予點(diǎn)撥, 幫助孩子重新建立信心, 走出困境。
6. 有較大過失的時(shí)候。除了明確指 出孩子的問題所在, 不宜過分嘮叨。這時(shí) 理解、同情、體諒是孩子最需要的。
7.對(duì)某一事物懷有濃厚興趣的時(shí)候。 這時(shí)應(yīng)積極支持、鼓勵(lì),不能打擊、掃興。
8. 有較大集體活動(dòng)的時(shí)候。這是教 育孩子遵守紀(jì)律、培養(yǎng)孩子集體觀念的 好時(shí)機(jī)。
9. 他人取得成績的時(shí)候。遇到這 種情況, 孩子往往會(huì)暗下決心, 我也要 做出成績。家長要抓住這時(shí)機(jī), 對(duì)孩子 加以鼓勵(lì), 提出適當(dāng)目標(biāo)要求。
10 . 外出做客或家中來了客人 時(shí)。孩子一般都喜歡聽好話, 不愿在別 人面前出丑, 所以每當(dāng)這種場合要特 別注意保護(hù)孩子的自尊心, 不在客人 面前揭孩子的短, 應(yīng)多談孩子的優(yōu)點(diǎn) 和長處, 并恰當(dāng)?shù)靥岢鲎约旱南Ｍ?nbsp;
聯(lián)系客服
