此文發(fā)《教學(xué)與研究》2019年10月
淺談信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用
甘肅省天水市清水縣原泉小學(xué) 雷小艷 郵編：741400
摘要：在課堂教學(xué)中巧妙地運(yùn)用信息技術(shù)手段，不僅增添課堂色彩，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且使課堂教學(xué)直觀化、使數(shù)學(xué)教學(xué)生活化、使課堂練習(xí)多樣化、使教學(xué)內(nèi)容豐富化、使課堂教學(xué)高效化，切實(shí)能優(yōu)化教學(xué)形式，提升教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 課堂教學(xué) 作用
在課堂教學(xué)中巧妙地運(yùn)用多媒體技術(shù)，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)賦予我們廣大教師的使命，是教育改革的需要，更是時(shí)代發(fā)展的需要。信息技術(shù)的使用將增添了課堂色彩，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，那么，如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)實(shí)效呢？在此，我結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用。
一、利用信息技術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師。有人曾說：“沒有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。”根據(jù)心理學(xué)規(guī)律和小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有意注意持續(xù)的時(shí)間很短，加之課堂思維活動(dòng)比較緊張，時(shí)間一長，學(xué)生極易感到疲倦，就很容易出現(xiàn)注意力不集中，學(xué)習(xí)效率下降等，這時(shí)適當(dāng)?shù)剡x用合適的多媒體課件創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情景，用這些課件來刺激學(xué)生，吸引學(xué)生，創(chuàng)設(shè)新的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生思維動(dòng)力，以使學(xué)生繼續(xù)保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。 學(xué)生學(xué)習(xí)有了興趣，教學(xué)才能取得良好的效果。
二、利用信息技術(shù)教學(xué)，使課堂教學(xué)直觀化。
數(shù)學(xué)學(xué)科具有嚴(yán)密性、邏輯性、創(chuàng)新性，教學(xué)則要求學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)或提供的環(huán)境中通過積極的思維不斷了解，理解掌握知識(shí)，揭示思維過程。在教學(xué)中巧借信息技術(shù)的多樣性，可以化抽象為直觀、繁瑣為簡明，且通過信息技術(shù)制作的課件不僅能活現(xiàn)教材內(nèi)容，還能再現(xiàn)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程，動(dòng)態(tài)地把知識(shí)形成的全過程呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前。比如在教學(xué)“年、月、日”時(shí)對(duì)年月日的來歷靠老師語言表達(dá)學(xué)生聽得還是很萌動(dòng)，相反利用信息技術(shù)，將靜的太陽變成動(dòng)的太陽，給學(xué)生全新的、栩栩如生的視聽感覺，學(xué)生不僅以一種積極主動(dòng)的方式學(xué)習(xí)，更能直觀的幫助學(xué)生提高獲取技能和經(jīng)驗(yàn)的能力，幫助學(xué)生提高思維能力和理解能力。
三、利用信息技術(shù)，使數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。
數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，是刻畫自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律的科學(xué)語言和有效工具。但是由于教材編寫很難將最鮮活、具有明顯時(shí)代特征的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)素材和教學(xué)內(nèi)容在教材中反映出來。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效利用信息技術(shù)整合學(xué)生身邊的生活實(shí)際，將現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問題用多媒體圖片演示出來，使學(xué)生更直觀的感知數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。比如，在教學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《比賽場(chǎng)次》一課，我們通過網(wǎng)上查詢資料，從學(xué)生最關(guān)注的奧運(yùn)賽事出發(fā)，并結(jié)合我學(xué)區(qū)近年“六一”運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽過程，從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中尋找數(shù)學(xué)知識(shí)的原型，依靠學(xué)生對(duì)感性材料的直接興趣，激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新，學(xué)生不僅輕松地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，而且成功地接受了為祖國爭光的愛國思想教育。
四、利用信息技術(shù)，使課堂練習(xí)多樣化。
利用電腦多媒體技術(shù)編寫的系列有針對(duì)性的練習(xí)，其練習(xí)效果非常之好，傳統(tǒng)練習(xí)方法不可比擬。它的最大成功之處在于化學(xué)習(xí)被動(dòng)為主動(dòng)，化抽象為具體，通過帶娛樂性的練習(xí)，能輕松鞏固已學(xué)知識(shí)，從而切實(shí)激發(fā)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心學(xué)習(xí)興趣，真正做到“減負(fù)提素”之目的。比如在練習(xí)中編各種形式的選擇題、填空題、是非題等，由電腦來判斷學(xué)生解答的正確與否，根據(jù)練習(xí)的情況，給予必要表揚(yáng)鼓勵(lì)或重復(fù)練習(xí)等，不僅節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，而且拓展了教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)效果更優(yōu)化。
五、利用信息技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容豐富化。
隨著多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)對(duì)多種信息具有數(shù)據(jù)處理、編輯、存儲(chǔ)、播放等功能，成為學(xué)校課堂教學(xué)信息呈現(xiàn)的重要手段。在教學(xué)過程中，創(chuàng)新地運(yùn)用電教媒體、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以繪聲繪色、栩栩如生的形象反映客觀事物，圖、文、聲并茂的三維方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，能極大地滿足學(xué)生視聽感官的需求，充分刺激學(xué)生的聽覺和視覺，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢蕴岣呓虒W(xué)媒體的展示力和交互性，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。
六、利用信息技術(shù)，使課堂教學(xué)高效化。
多媒體教學(xué)有利于計(jì)算課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課這些課型的教學(xué)，可以加大練習(xí)容量，提高課堂效率。傳統(tǒng)的教學(xué)往往由于板書、繪圖和重復(fù)講解而浪費(fèi)時(shí)間，使學(xué)生課上練習(xí)少，課外作業(yè)負(fù)擔(dān)重。信息技術(shù)多媒體的應(yīng)用，節(jié)約了授課時(shí)間，加大了練習(xí)容量，并由于其快速反應(yīng)力強(qiáng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)了練習(xí)的針對(duì)性和科學(xué)性，有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的強(qiáng)化，從而大大地提高了課堂教學(xué)效率。
總之，現(xiàn)代信息技術(shù)以獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供了豐富的教育環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)工具，只要我們努力去將數(shù)學(xué)課堂與信息技術(shù)有機(jī)地整合，定會(huì)讓課堂迸發(fā)出更為精彩的火花，定會(huì)有可喜的收獲?。?/span>本論文為“天水市教育科學(xué)'十三五’規(guī)劃2017年度課題《信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合研究》（課題批準(zhǔn)號(hào)：TS [2017]GH A 13）”成果”）。
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