此文發(fā)《中小學(xué)教育》2019年7月
靈活運(yùn)用賞識(shí)教育技巧調(diào)動(dòng)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性
甘肅省天水市清水縣第三中學(xué) 馬秀芝 郵編：741400
【內(nèi)容摘要】賞識(shí)教育是教師在教育過(guò)程中應(yīng)用欣賞、鼓勵(lì)的態(tài)度去看待和評(píng)價(jià)受教育者的一言一行。它承認(rèn)差異，允許失敗，符合生命生長(zhǎng)的規(guī)律。它能重塑學(xué)生的自信，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處和潛能，使其最終走向成功。它以尊重、信任、寬容、激勵(lì)為原則，符合時(shí)代要求，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力為出發(fā)點(diǎn)，按照學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生心理的成熟過(guò)程，尊重個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生在寬松的教育環(huán)境中成長(zhǎng)的教育方法。
【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 賞識(shí)教育 期待心理 育人觀 個(gè)性差異
提到賞識(shí)教育，不得不說(shuō)的一個(gè)人就是周弘，他是一位平凡而偉大的父親，他將自己雙耳全聾的女兒周婷婷培養(yǎng)成中國(guó)式的海倫?凱勒，讓女兒走上一條超越了身邊健全人的輝煌道路：我國(guó)第一位少年聾人大學(xué)生，全國(guó)十佳少年，留美碩士，中國(guó)十大時(shí)代婦女人物等。他靠的什么？是對(duì)孩子的賞識(shí)，對(duì)孩子的肯定，這就是賞識(shí)教育的光芒。那么作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，我們?cè)鯓訉①p識(shí)教育較好地運(yùn)用到日常的教育教學(xué)中呢？
1.主動(dòng)賞識(shí)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)興趣
初中生正處于身心發(fā)展時(shí)期，心理較為敏感，教師在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)綜合考慮學(xué)生個(gè)性特征、生活背景等方面的因素（楊慧2016：79-80），主動(dòng)賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。教師賞識(shí)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，能夠使得學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。具體而言，教師可以從以下兩方面進(jìn)行：
（1）把握贊賞、肯定的時(shí)機(jī)當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)應(yīng)不吝表?yè)P(yáng)，如在學(xué)習(xí)green,red,pink等顏色單詞時(shí)，教師可以引入游戲教學(xué)方式：HighandLowVoice，并在游戲中利用賞識(shí)教育。教師將單詞教學(xué)卡片擺放于不同位置，當(dāng)卡片位置擺放較高時(shí)，學(xué)生用小聲讀出單詞，反之則大聲讀出單詞。完成了一個(gè)回合之后，教師可用wonderful,perfect,amazing,goodjob等表?yè)P(yáng)用語(yǔ)肯定學(xué)生。同時(shí)，當(dāng)某個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出色時(shí)，教師可以使用That’sthebestyou’veeverdone.（這是你做得最好的一次。）Iknewyoucoulddoit.（我知道你能行。）等句子表?yè)P(yáng)學(xué)生。以口頭表?yè)P(yáng)的形式（梁玉娟2015：139-141），活躍課堂氣氛，使得學(xué)生感受到來(lái)自教師的贊賞與肯定。
（2）把握好賞識(shí)的“度”將賞識(shí)教育運(yùn)用在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)把握好表?yè)P(yáng)的“度”，不可以對(duì)學(xué)生的任何表現(xiàn)都表示贊賞、肯定，而應(yīng)利用對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)尺度，根據(jù)學(xué)生的具體情況，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行評(píng)估。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師可在保護(hù)學(xué)生自尊心的基礎(chǔ)上（魏微2015：125-127），用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋觥Ｈ绨l(fā)音錯(cuò)誤，教師需在示范正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的不足，引導(dǎo)學(xué)生改正。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)突出時(shí)，教師應(yīng)表?yè)P(yáng)。如在寫(xiě)作課上，教師可以找出學(xué)生描寫(xiě)得很好的句子，以供同學(xué)欣賞，通過(guò)此種方式，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
2．通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育
在課堂上，老師要以多樣的教學(xué)方法不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：（1）用電教手段創(chuàng)設(shè)情景；（2）利用實(shí)物、圖片等直觀手段；（3）自由談?wù)摚唬?）扮演角色；（5）游戲活動(dòng)；（6）教唱英文歌曲；（7）采訪調(diào)查，這一活動(dòng)允許學(xué)生自找伙伴，在教室里任意走動(dòng)；（8）剪剪貼貼，涂涂畫(huà)畫(huà)，做做玩玩，更能吸引學(xué)生積極參與語(yǔ)言訓(xùn)練，從而達(dá)到“Learning is fun. Learning is not punishment. Learning is not suffering”的境界。
教學(xué)中要注意捕捉“亮點(diǎn)”，進(jìn)行賞識(shí)教育。一次，筆者教初中起始年級(jí)學(xué)生回答“What’s your favorite subject？Wh？”時(shí)，大部分的學(xué)生都說(shuō)：“English，because it’s fun/interesting.”這時(shí)，一位平時(shí)不善言辭、英語(yǔ)成績(jī)很一般的男孩答道：“My favorite subject is English. Because my English teacher speaks English very well.”筆者大吃一驚，然后由衷地表?yè)P(yáng)了他，并且大聲地說(shuō)：“I love you.”同學(xué)們都笑了，特別是那位被表?yè)P(yáng)的男生臉上煥發(fā)光彩。
將幽默引入課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。幽默的英語(yǔ)教學(xué)不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)心智，給學(xué)生以美的享受，使教育和教學(xué)更富成效。如在教七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)一篇短文時(shí)，筆者用幾個(gè)問(wèn)題、一個(gè)圖表把短文的脈絡(luò)理出來(lái)以后，要求學(xué)生復(fù)述這篇短文。學(xué)生拘謹(jǐn)起來(lái)，筆者笑著說(shuō)：“第一個(gè)吃螃蟹的人可是被載入史冊(cè)的。”同學(xué)們笑了，接著有幾個(gè)學(xué)生馬上舉起了手，他們復(fù)述得非常不錯(cuò)，筆者立即帶領(lǐng)大家為他們鼓掌，并給予了充分肯定。最后布置了作業(yè)：“明天不看黑板的提示，脫離書(shū)本復(fù)述這篇文章”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)挺有信心的說(shuō)：“行，沒(méi)問(wèn)題。”
3. 通過(guò)多樣化的趣味活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育
學(xué)生們的課堂參與是非常重要的，因而我們經(jīng)常會(huì)開(kāi)展一些活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)放性活動(dòng)是筆者開(kāi)展得最多的活動(dòng)，這種活動(dòng)形式有助于學(xué)生們形成開(kāi)放性的思維。初中生往往能夠積極參與活動(dòng)，而活動(dòng)與教學(xué)的結(jié)合也有益于學(xué)生進(jìn)行記憶。筆者進(jìn)行七年級(jí)上冊(cè)Unit6 The Fashion Show的READING部分的教學(xué)時(shí)，開(kāi)展了兩個(gè)活動(dòng)：
一是The Fashion show。學(xué)生上臺(tái)表演，介紹自己的衣服樣式、顏色和材料，筆者對(duì)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了一定的表?yè)P(yáng)，或詞語(yǔ)用得好，或介紹得比較全面，即使有些學(xué)生的口語(yǔ)不好，也對(duì)他們的show和主動(dòng)參與精神進(jìn)行贊揚(yáng)，這樣就讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自己對(duì)課堂的重要性，同時(shí)也激發(fā)了那些沒(méi)參加的學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)。
二是圍繞衣服進(jìn)行對(duì)話(huà)。選取小組內(nèi)口語(yǔ)較好的進(jìn)行對(duì)話(huà)交談，這樣既給這些學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，又激發(fā)了其他學(xué)生的交流積極性。我們要將賞識(shí)教育融入到活動(dòng)中，活動(dòng)給予學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而賞識(shí)則能夠帶給他們學(xué)習(xí)的自豪感，從而加倍努力，完善自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以更好的狀態(tài)、更積極主動(dòng)的參與性去獲取教師的贊揚(yáng)。我們要端正自己的教育觀念，多層次、多角度地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，要讓學(xué)生們都能參與其中，以期每個(gè)人都能在其中燃起學(xué)習(xí)的激情。
4.運(yùn)用期待心理，點(diǎn)燃學(xué)生贏得賞識(shí)的希望
在初中階段，教師和學(xué)生應(yīng)該在輕松的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生興趣。教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)困生的成因進(jìn)行分析，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生抱以希望，不要讓學(xué)生失去信心。教師要學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生，不時(shí)地給學(xué)生信心，為他們實(shí)現(xiàn)自我提供動(dòng)力和源泉。這樣在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，誘發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。英國(guó)教育家車(chē)尼斯說(shuō)：“只要教師對(duì)學(xué)生抱有希望，僅此一點(diǎn)，就可以使學(xué)生的智商提高二十五分”。運(yùn)用“期待心理”，可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感。著名的“羅森塔爾效應(yīng)”告訴我們：教師對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)的期待會(huì)轉(zhuǎn)變成教師對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)，使教師珍視每一位學(xué)生的個(gè)性，注意捕捉每一位同學(xué)的閃光點(diǎn)。應(yīng)毫不吝嗇的對(duì)學(xué)生說(shuō)“Good job!”“Well done!”“No problem.”“Don’t afraid.”……“親其師則信其道”，學(xué)生會(huì)感謝這個(gè)對(duì)他們充滿(mǎn)信心的教師，因此他們會(huì)努力做個(gè)最好的自己，從情感上對(duì)老師產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感和信任感，這種情感能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的感染力，從而激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)努力、前進(jìn)。
拿破侖的軍隊(duì)之所以能勇往直前，征服歐洲大陸，是因?yàn)樗麄兊氖勘鴤儯词故亲詈笠幻┮蚕嘈抛约菏钱?dāng)將軍的料。這個(gè)故事告訴我們：一位教師對(duì)學(xué)生擁有了希望，也就等于給予了學(xué)生希望，充滿(mǎn)希望的師生會(huì)因和諧而形成一股強(qiáng)大的合力，加強(qiáng)師生的合作，激起學(xué)習(xí)熱情，使教學(xué)雙方在和諧愉快的課堂氣氛中共同完成教學(xué)任務(wù)，從而很好地提高課堂效率。
在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師實(shí)施賞識(shí)教育的教學(xué)方法，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，實(shí)施賞識(shí)教育可以拉近學(xué)生和教師之間的距離，從而構(gòu)建起和諧的師生關(guān)系。因此，賞識(shí)教育是十分重要的。 賞識(shí)教育其實(shí)就是一種“喚醒”—— 使之思維的覺(jué)醒，賞識(shí)，會(huì)讓孩子感受到教師的愛(ài)；賞識(shí)，會(huì)讓孩子確立自我，變得更積極、更主動(dòng)、更自信。只要用好賞識(shí)這一教育藝術(shù)，堅(jiān)信每一個(gè)孩子都能成為某一方面的天才，我們的學(xué)生將永遠(yuǎn)處于不敗之地，成為生活的強(qiáng)者。信任、尊重、激勵(lì)、寬容、提醒等這些教學(xué)策略，就是賞識(shí)教育的絕招。希望我們的教師們，不要戴著有色的眼鏡去看待學(xué)生，對(duì)他們多一份愛(ài)心，多一份耐心，多一份信任，多一份尊重，或許他們也會(huì)像我們樣，回報(bào)給我們一份好的成績(jī)。
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