俄國(guó)教育家烏申斯基曾說(shuō)道：“注意是學(xué)習(xí)的門(mén)戶。”如果不打開(kāi)這扇大門(mén)，人們就無(wú)法學(xué)習(xí)，也無(wú)法獲得知識(shí)和技能。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是如此。幼兒的一切智力活動(dòng)，甚至一切心理活動(dòng)都必須有注意參加才能得到發(fā)生、發(fā)展和形成。幼兒注意的發(fā)展在幼兒心理發(fā)展中具有重要的意義，培養(yǎng)幼兒形成良好的注意品質(zhì)是發(fā)展幼兒聰明才智的必要條件。先說(shuō)說(shuō)目前的現(xiàn)狀……：排除多動(dòng)癥或感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)等問(wèn)題： 感覺(jué)統(tǒng)合是一種本體感覺(jué)。人們平時(shí)學(xué)到的一切技巧都是憑借本體感覺(jué)的。很多人經(jīng)?；胤从澈⒆幼⒁饬Σ患?、平衡感覺(jué)差，其實(shí)都是由于感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)引起的。家長(zhǎng)就要問(wèn)了，怎么知道我的孩子感覺(jué)統(tǒng)合是不是失調(diào)呢？撇開(kāi)一些孩子的癥狀不說(shuō)，先問(wèn)一句：你的孩子小時(shí)候爬過(guò)嗎？會(huì)爬嗎？先學(xué)會(huì)爬還是走? 1、讓幼兒積極參加游戲活動(dòng)
游戲是最適合幼兒身心發(fā)展的一種活動(dòng)形式，也是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)。在游戲中，幼兒不僅心情愉快，興趣濃厚，心理活動(dòng)處于積極狀態(tài)，而且往往是目的、任務(wù)明確，所以游戲時(shí)幼兒的注意很容易集中，前蘇聯(lián)的比都霍娃做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：要求幼兒把各種彩色的紙條分別放在顏色相同的盆子里，比較在游戲中與單純完成任務(wù)的情況下幼兒的注意，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在游戲中，4歲幼兒可持續(xù)22分鐘，6歲幼兒可堅(jiān)持71分鐘，而且分放紙條的數(shù)量比單純完成任務(wù)時(shí)多50%；而在單純完成任務(wù)情況下，4歲幼兒只能堅(jiān)持17分鐘，6歲幼兒只能堅(jiān)持62分鐘。因此應(yīng)讓幼兒積極參加游戲活動(dòng)，在游戲中教導(dǎo)幼兒聚精會(huì)神、集中注意地觀察，區(qū)別物體的各種各樣性質(zhì)，訓(xùn)練兒童的注意，推薦您一些智力游戲，如走迷宮、找相同、找不同、看看什么不見(jiàn)了、捉迷藏等。這種游戲孩子大都非常喜歡，因?yàn)榛顒?dòng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，盡管這個(gè)孩子很頑皮，注意力如何差，但是在興趣活動(dòng)中的表現(xiàn)是比較好的。
2.充實(shí)幼兒的生活的內(nèi)容
為什么呢？我們平時(shí)可能也有這樣的影響，比如在一個(gè)嘈雜的地方，你可能聽(tīng)不到什么具體的內(nèi)容，只有一篇翁翁的聲音，但是如果有一個(gè)你非常熟悉的聲音出現(xiàn)的話，你可能很容易就聽(tīng)清楚了。所以說(shuō)我們對(duì)于熟悉的東西，注意力往往要集中一些。因此我們要不斷擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，充實(shí)幼兒的生活內(nèi)容，讓幼兒的頭腦中儲(chǔ)備更多的經(jīng)驗(yàn)，這樣他的注意力相對(duì)也要集中。要注意不斷擴(kuò)大幼兒的生活內(nèi)容與認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，讓幼兒在獲取知識(shí)中發(fā)展各種興趣，培養(yǎng)注意力。比如，可以帶孩子一起參觀展覽會(huì)、博物館、天文館、畫(huà)展，游公園，逛動(dòng)物園，邊看邊玩邊問(wèn)邊答，使孩子集中注意力。如在逛公園時(shí)，看到小白兔可以問(wèn)孩子：“小白兔的眼睛是什么顏色？”“小白免的嘴和小花貓的嘴長(zhǎng)得一樣嗎？”“大象的鼻子能干什么”等等。幼兒接觸的范圍越廣闊，他們的興趣就會(huì)越廣泛，注意的范圍也就越擴(kuò)大。
3.多讓孩子做一些目的與要求明確的事，發(fā)展幼兒的有意注意
有意注意是一種有預(yù)定目的并需要一定意志努力的注意，在注意活動(dòng)中占主導(dǎo)地位，是一種最有效的注意，要培養(yǎng)這一注意，必須首先使幼兒明確任務(wù)，能控制自己的行為，并使行為服從于活動(dòng)的目的與要求注意的事，使孩子能不斷積極、主動(dòng)、自覺(jué)地保持注意。如晚飯后，爸爸可以要求孩子：把小凳子擦一擦，并且必須把每條腿擦干凈；媽媽也可以要求孩子：給家里每盆花澆一壺半的水，不能多也不能少。孩子做完后，爸爸媽媽要檢查完成的情況。做得好，給予鼓勵(lì)，做得不夠的地方，要讓孩子重做。如果經(jīng)常這樣要求孩子做事情，既使平時(shí)注意力不夠集中、堅(jiān)持性差、粗心大意的孩子，也自然會(huì)聚精會(huì)神地努力完成父母交給的任務(wù)。在提出任務(wù)和要求時(shí)，一次不要過(guò)多，既讓孩子注意這個(gè)，又令他注意那個(gè)，反而會(huì)使孩子注意難以集中。小班的孩子更多的是能夠理解單一的指令，如：到臥室里去拿個(gè)椅子來(lái)。對(duì)于那些復(fù)雜的指令，他們就不能做到了，如，到臥室里去拿把椅子，然后放到某某地方，放好了以后再去干什么什么……
4.讓幼兒把注意力集中到不感興趣而又必須注意的事情上去
興趣在幼兒的注意中是不可忽視的，但也不能只考慮幼兒的興趣，比如看電視是不需要什么意志控制的……要通過(guò)日常生活，逐漸培養(yǎng)孩子“集中注意”的習(xí)慣。為此，必須讓幼兒逐漸學(xué)會(huì)能主動(dòng)地支配自己的注意。由于幼兒以無(wú)意注意為主，注意的穩(wěn)定性差，所以要經(jīng)常使幼兒了解大人叫他做什么，有什么要求，從而逐步使他們學(xué)會(huì)根據(jù)需要（不僅僅是興趣），集中自己的注意力去完成任務(wù)，進(jìn)而促進(jìn)注意力的發(fā)展。說(shuō)到興趣，那么興趣與引導(dǎo)哪個(gè)更重要？例如某幼兒去學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)了兩次就不愿意再去了，這時(shí)怎么辦？強(qiáng)迫他去吧，似乎違背了孩子的以興趣為主的觀點(diǎn)，但是不去的話，又覺(jué)得半途而廢，給孩子的影響也不好，這是其實(shí)就是重在引導(dǎo)。其實(shí)很多孩子的興趣就是在引導(dǎo)中產(chǎn)生的。
5.創(chuàng)造良好的環(huán)境，防止幼兒注意分散
幼兒常常會(huì)因無(wú)關(guān)刺激物的干擾出現(xiàn)注意分散的現(xiàn)象，因此，要清除環(huán)境中可能分散注意力的事物，盡可能隔絕一切外來(lái)的“刺激”。如在幼兒練習(xí)計(jì)算，搭積木或看畫(huà)書(shū)時(shí)，就應(yīng)關(guān)閉電視機(jī)，停止不相干的談話等，排除一切可能分散幼兒注意力的因素，為孩子提供一個(gè)安靜，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)展其注意的穩(wěn)定性與持久性。要讓孩子中斷一樣行為，那么就應(yīng)該提前幾分鐘告訴他。
6.磨練幼兒的意志與耐心
測(cè)試一下你寶寶的耐性指數(shù)：
1、做事不能有始有終。
2、任性。
3、經(jīng)常容易哭。
4、情緒易激動(dòng)，很難預(yù)測(cè)他們會(huì)干什么。
5、吃飯時(shí)愛(ài)動(dòng)。
6、看電視時(shí)一會(huì)坐著，一會(huì)站著。
7、不能堅(jiān)持玩一個(gè)玩具，而是拿拿這個(gè)，碰碰那個(gè)。
8、自私，只關(guān)心自己。
9、咬手指甲。
10、神經(jīng)敏感、神經(jīng)質(zhì)或經(jīng)常感到不安。
11、情緒不穩(wěn)定，變化無(wú)常。
12、所做的事與年齡不相稱。
13、經(jīng)常爭(zhēng)吵。
14、坐立不安，多動(dòng)。
15、經(jīng)常打碎朋友或家里的物品。
16、不能同朋友和諧相處。
17、經(jīng)常打架。
18、沖動(dòng)，做事前不思考。
19、飲食調(diào)節(jié)不好。
20、發(fā)火時(shí)罵人或說(shuō)一些傷人的話。
21、不能如自己的愿望時(shí)就打滾耍賴。
22、經(jīng)?？蘅尢涮涞佤[。
如果你的寶寶有半數(shù)以上“符合”上述條件，有可能是缺乏耐性寶寶。
缺乏耐性寶寶的特征：
缺乏耐性的孩子會(huì)出現(xiàn)3種傾向：過(guò)度的暴力性、依賴性及散漫性。
暴力性 這是缺乏耐性兒童的最大特征。不管是誰(shuí)讓自己做不愿做的事或得不到想要的東西時(shí)就失控地尖叫、罵人或打小朋友等。剛開(kāi)始自己還會(huì)自責(zé)，不過(guò)一旦形成習(xí)慣，自責(zé)感就會(huì)消失，連父母的勸導(dǎo)都聽(tīng)不進(jìn)去，反而會(huì)使性子、發(fā)火。
依賴性 碰到稍陌生或困難的問(wèn)題，便喪失了獨(dú)自解決問(wèn)題的意志，轉(zhuǎn)而向別人求助，這種依賴性會(huì)使寶寶漸漸變得意志薄弱。
散漫性 注意力低下沒(méi)有耐性的寶寶做事肯定沒(méi)有持久性，因而會(huì)顯得注意力低下、散漫。玩玩具時(shí)，看看這個(gè)拿拿那個(gè)；參加鋼琴、美術(shù)、書(shū)法等學(xué)習(xí)班，沒(méi)有一個(gè)能堅(jiān)持下去。
鼓勵(lì)孩子多玩動(dòng)手操作游戲，以此訓(xùn)練他們的注意力
動(dòng)手操作的游戲最能使孩子集中注意力，從而培養(yǎng)毅力。例如玩套疊玩具和拼圖，5歲孩子更喜歡拼圖。初學(xué)時(shí)可用簡(jiǎn)單的，如用加賀年片自己剪成5—8塊的拼圖。逐漸可以讓孩子拼復(fù)雜的如分省份的地圖和貼圖和積木，拼的技術(shù)進(jìn)步后可拼上切分30—50塊的圖。孩子集中注意的時(shí)間可能處長(zhǎng)到45—60分鐘。
貼心提示：拼圖游戲，培養(yǎng)孩子的耐性和毅力
初學(xué)時(shí)按圖的指導(dǎo)拼插，以后可以自己把幾套拼插玩具做在較大的多種形狀的。如拼接大型塑料，用套圖卡扣就可以做成房子，桌子，小車或攀登架。當(dāng)孩子做成一件玩具時(shí)就會(huì)興趣大增，管子套不進(jìn)洞內(nèi)，套圈扣不到小洞里。有了目的孩子會(huì)試來(lái)試去終于能自己造成。有時(shí)大人可以略微幫助使孩子學(xué)到用另外的辦法又容易又牢靠地把東西做好。
最后，動(dòng)手和克服困難是培養(yǎng)耐性和毅力的主要條件，父母選擇的玩具要具備一定的難度，但也得易于克服。由易到難循序漸進(jìn)。如果太難超過(guò)孩子的能力，孩子會(huì)失望而失去興趣。所以選取材和背景都十分重要的
