最近有些反思、學習和總結，期待朋友們見仁見智：
1.人本心理學羅杰斯認為：我們要停下來傾聽一下自己，是因為有負面情緒（或批判）去“教育”孩子，還是為了支持孩子的身心健康成長去教育他？這里隱藏著兩種不同的人生！事實證明：關系破壞了，一切都將徒勞！
2.托馬斯戈登博士說：不要再去譴責家長了，沒有人比家長更自責！這些年輕的爸媽們曾經(jīng)也是孩子，此刻他們需要的是被愛，此外也需要學習和訓練。
3.家庭治療認為：對待配偶的方式，往往正是對待孩子的方式。所以，耐心地修復夫妻親密關系，往往能夠歪打正著，使親子教育四兩把千金！
4.認知心理學皮亞杰認為：“孩子在小學高年級之前還沒有建立起道德感（被人掌控階段），無法做到真正的自律。〞發(fā)展心理學的觀點認為，這階段的家長不必太著急（一著急就會譴責），就如孩子的身高一樣，長大了慢慢自然會如愿改變。
5.隨著社會的發(fā)展，國家能力變得越來越強大！現(xiàn)代教育模式會把孩子變成社會這個大機器中的其中一個零部件。父母要做的就是給這些“零部件”注入靈魂和愛。也就是說和國家分工。（要不然你真是徹底失去了孩子）。
6.放下角色期待：或許未來的社會我們沒法以父親或母親的名義被尊重，沒有人再給我們面子了。但我們可以保留底線，以人的名義相互尊重！
看來，失去自己的人終將失去孩子！越來越多的家長需要覺醒和學習！先做清醒的人，學會愛自己，再來愛身邊的人和世界！
