自從娃上了中班后，有一件事讓媽媽們特別慌——數(shù)學(xué)！
尤其是一開(kāi)始，教娃認(rèn)識(shí)123，好像完全沒(méi)啥難度；讓他知道1 1=2，似乎也不難。
可難度只要再提高那么一丟丟——比如把3 5換成5 3，他可能就從隨口報(bào)出答案的“數(shù)學(xué)神童”，變成了掰著指頭數(shù)半天還搞不清楚的“數(shù)學(xué)白癡”了。
很多當(dāng)媽的這個(gè)時(shí)候內(nèi)心都在哀嚎：天堂和地獄，中間只隔一個(gè)加法運(yùn)算！
其實(shí)，你還真是誤會(huì)孩子了。
很多孩子所謂會(huì)算術(shù)，只是本能地記住了1 1=2，并不是真的理解了：“你有1個(gè)蘋果，我有1個(gè)蘋果，所以現(xiàn)在有2個(gè)蘋果”這回事。
其實(shí)學(xué)數(shù)學(xué)真沒(méi)那么難，也不是讓孩子死記硬背1、2、3、4、5，1 1=2。
生活中處處都有數(shù)學(xué)的影子，不同的地方、它有著不同的意義——比如溫度計(jì)上的10、20代表著冷暖；日歷上的一和七代表著媽媽上班和休息。
數(shù)學(xué)啟蒙的關(guān)鍵，是要讓孩子理解數(shù)學(xué)到底是怎么回事；通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中的數(shù)字，讓孩子建立成就感——我見(jiàn)過(guò)、我知道、我會(huì)用，我有解決問(wèn)題的能力。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要有三大領(lǐng)域：數(shù)與量、幾何與空間、邏輯關(guān)系（分類、序列、規(guī)律）。
想要給孩子最好的數(shù)學(xué)啟蒙，就要讓他把這些在生活中玩起來(lái)。
數(shù)與量
孩子2歲開(kāi)始，你就可以在日常交流中加入大量數(shù)字詞匯、讓他建立數(shù)字概念了。
比如經(jīng)常問(wèn)問(wèn)他“你衣服上有幾顆扣子啊，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)”；“今晚吃飯用了幾個(gè)盤子？1、2、3……”。
這個(gè)過(guò)程可以幫助孩子獲得清晰的計(jì)數(shù)概念，為將要開(kāi)始的數(shù)數(shù)做好準(zhǔn)備。
新浪微博@泡菜小妞
除了這些，生活中和數(shù)字最緊密相關(guān)的是什么呢？
那一定是：錢！
錢有不同的面值、還有數(shù)字的意義，還在生活中被大量使用。
所以沒(méi)有什么，是比錢更棒的數(shù)學(xué)啟蒙道具。
從3歲開(kāi)始，就可以讓孩子接觸分辨不同的硬幣、紙幣；帶孩子買東西時(shí)候，也可以經(jīng)常使用現(xiàn)金支付。
這能讓孩子直觀地感受到，數(shù)字真的很“有用”。
進(jìn)階版小游戲：
1. 排列游戲（數(shù)量認(rèn)知）：
難度系數(shù)：★
拿幾枚硬幣，先排成一列，讓寶寶數(shù)一數(shù)；然后排成一個(gè)圓，再讓寶寶數(shù)一數(shù)。
這個(gè)游戲能讓孩子更好的理解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，明白不管物體怎么排列、總數(shù)是不變的。
2. 運(yùn)算的游戲：
難度系數(shù)：★★★
我們可以準(zhǔn)備3個(gè)容器：2個(gè)小一些，代表“ ”號(hào)的兩邊；一個(gè)大一些，代表“=”后面的結(jié)果。
然后讓孩子把一定數(shù)量的物體隨意放到兩個(gè)一樣大的容器里，可以嘗試任意不同的組合。
再把兩個(gè)容器里的物體，匯合到大容器里，讓孩子清點(diǎn)結(jié)果。
加法的過(guò)程，就這么輕松又直觀地，讓孩子可看見(jiàn)、可觸摸地完成了。
這個(gè)過(guò)程，同步訓(xùn)練了孩子，數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，以及5以內(nèi)加減法?？芍^一個(gè)省時(shí)省力的好辦法。
3. 睡覺(jué)的毛毛蟲（減法）：
難度系數(shù)：★★★★
畫一個(gè)有10節(jié)身體的毛毛蟲，用小手帕、紙巾當(dāng)作被子，讓孩子給毛毛蟲蓋被子。
媽媽先給出清晰的指令：給毛毛蟲蓋到“4”或者給毛毛蟲蓋到“7”。
讓孩子數(shù)一數(shù)，還有多少節(jié)身體沒(méi)有蓋到？
新浪微博@夏木唯希
形狀與空間
形狀和空間認(rèn)知能力，都是數(shù)理能力的重要基礎(chǔ)。
形狀認(rèn)知：通過(guò)搭積木，孩子完成了方形、圓形、三角形的形狀認(rèn)知；也可以讓孩子把面包片咬出各種形狀：正方形咬一圈就變成了圓形，對(duì)半切可以切出三角形或長(zhǎng)方形。
空間認(rèn)知：平時(shí)生活中，多和孩子使用“上、下、左、右、里面、外面”這些詞匯，來(lái)讓他理解方位；積木、樂(lè)高等，都是不錯(cuò)的空間啟蒙道具。
進(jìn)階版小游戲：
1. 神奇的棉線（形狀認(rèn)知）：
難度系數(shù)：★
一張硬紙板、一根棉線，就可以繞出各種形狀。
2. 排隊(duì)的小汽車（空間感知）：
難度系數(shù)：★
拿出寶寶的小汽車排成一隊(duì)，讓他數(shù)數(shù)這一隊(duì)有多少輛；也可以問(wèn)問(wèn)他：第三輛小汽車是什么顏色，有什么特征等。
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邏輯關(guān)系
（比較、分類、序列、規(guī)律）
邏輯和推理感覺(jué)好難??！
但只要細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多我們習(xí)以為常的規(guī)律和模式。
比如每層樓的門牌號(hào)后幾位總是一樣的（X01、X02、X03）；四季按照春夏秋冬的順序不斷輪回；甚至每晚睡覺(jué)前都要重復(fù)一遍的洗臉、刷牙、聽(tīng)故事的睡前程序，都是邏輯的基礎(chǔ)——規(guī)律。
進(jìn)階版小游戲：
1. 今天星期幾（簡(jiǎn)單推理）：
難度系數(shù)：★
“星期幾？”是比較好的推理游戲。
可以先帶孩子認(rèn)知一周的七天，比如今天是星期一，就可以馬上問(wèn)問(wèn)寶寶：明天是星期幾？后天呢？
一開(kāi)始，很多小朋友會(huì)答不上來(lái)，但是不要緊，在紙上畫出7個(gè)圖形，可以更直觀地讓寶寶了解一周的規(guī)律。
2. 翻滾的手掌（測(cè)量比較）：
難度系數(shù)：★
把寶寶的小手放到媽媽的手里，他翻來(lái)翻去都翻不出媽媽的手，寶寶就知道了：媽媽的手比寶寶的手大。
有了這個(gè)充滿情感的測(cè)量認(rèn)知后，漸漸要讓寶寶知道，測(cè)量與比較思維的核心是，找到一個(gè)恒定不變的量。
3. 小勺小碗交朋友（配對(duì)比較）：
難度系數(shù)：★
準(zhǔn)備3只碗、4把勺子，讓孩子分別數(shù)一數(shù)，然后一一配對(duì)。
寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)多出來(lái)一把勺子，“那是3大、還是4大呢？
當(dāng)這些能力孩子都掌握了，就可以解鎖一個(gè)高階技能了：它叫做聽(tīng)記憶游戲。
家長(zhǎng)先從2個(gè)一組的數(shù)字開(kāi)始，比如“4、9”；讓寶寶先安靜聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，然后馬上重復(fù)“4、9”。
隨著孩子的正確率不斷提高，可以不斷加大難度：從2個(gè)一組增加到3個(gè)、4個(gè)。
加大難度的方法還可以讓孩子倒數(shù)，比如家長(zhǎng)說(shuō)：“4、9”，孩子應(yīng)該反饋：“9、4”。
這個(gè)游戲2歲半就可以開(kāi)始，它訓(xùn)練的是聽(tīng)專注和聽(tīng)分辨，這是今后孩子在課堂能專心聽(tīng)講的核心能力之一。
這些小游戲，看起來(lái)簡(jiǎn)單，但都為小學(xué)階段的計(jì)算練習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
怎么樣，是不是超級(jí)實(shí)用？
對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)啟蒙真不是比拼記得多少位數(shù)、運(yùn)算加減法有多快。
學(xué)齡前獲得的非正式的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)越多，今后孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的后勁才會(huì)越足。
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