俗話說：近朱者赤，近墨者黑。我們總希望自己的孩子能夠跟重點班、重點學校的學生一起上學，認為這樣孩子也會在學霸們的帶動下學習成績有所提升，然而很多時候卻事與愿違。
近日，聽一位家長講了關于他兒子上高中以來的經歷。他兒子初中成績不錯，考上了本市的重點高中。為了讓兒子更好地學習，高一開學前他走關系讓孩子進了學校的實驗班。
沒想到進學習班后兒子的學習情況很快就出現(xiàn)了波動，在幾十個全市最頂尖的頭腦面前，他感覺到無所適從，連講話大聲點的底氣都沒有了，成績直線下滑，期中考試在實驗班排名倒數(shù)第二。
一下子從初中時的眾星捧月變成班級吊車尾，被同班同學看不起，老師也懶得搭理，兒子的情緒失落極了，很快產生了焦慮和抑郁，多次表示說不想上學了。
好不容易熬到高二文理分班，兒子從理科實驗班退到了文科普通班，沒曾想他竟然如魚得水，一下子又找回了感覺，期中考試馬上就考了年級第八、普通班第一，他又成了班級里的天之驕子，同學仰慕他，老師也對他特別照顧，甭提多帶勁了。
最后，這位家長說：“寧當雞頭，不做鳳尾”，一味把孩子往高手群里塞，不見得真的對孩子好，更孩子感到自信有動力才是最重要的。
在很多家長看來，讓孩子跟優(yōu)秀的人在一起就一定會變好，其實不是那么一回事，相反孩子會因為自慚形穢而喪失前進的動力。今年高考前后，北京大學國家發(fā)展研究院院長姚洋教授就曾表示，不要盲目報考清華北大，建議填報志愿前先給孩子測一下智商，如果孩子的智商沒超過110就不要上清華北大了，因為清華北大里的學生智商平均是110，智商低了去了也學不過別人，去那兒就是去受罪，會打擊自信心。
無獨有偶，今年高考河南就有一個高考考了206分的女生，她從小成績都不太好，中考才剛過普高分數(shù)線，她父母花了不少錢、走了不少關系才讓她上得重點高中。但上重點高中并沒有讓她的學習水平有所提升，反而更像是一種災難。
并不是她不努力，她很長一段時間里也曾經天天學到半夜，借同學的筆記和試卷回來自己看，也經常向老師請教，然而做了這么多對成績的提升并沒有任何的幫助，她還是完全跟不上學校的節(jié)奏，成績越來越差，也越來越學不進去，基本上是考一次分數(shù)降一點，高三模擬考試她一般都能考260-300分左右，結果高考直接打破歷史記錄，只考了206分的最低分。
“人以類聚，物以群分”，這個道理在學習上也同樣適用，本來開始時大家的起點都是差不多一樣的，但由于天賦、學習方法、思維能力等的不同，逐漸地會產生自然分層，分成涇渭分明的學渣、學霸兩大類群體。其實學渣付出的努力卻未必比學霸們少多少，甚至更刻苦，但差距卻真真實實地擺在那里，如果學渣強行進入學霸的圈子里，換來的可能是被按在地上摩擦，自信心被甩得一干二凈，最后被消磨得連繼續(xù)努力的動力和勇氣都沒有。
倒不如換一個相對沒那么拔尖但能夠給予自己信心的環(huán)境，反而能夠讓自己的能力越來越好，越戰(zhàn)越勇，找出自己的感覺后再上升到更好的圈子，這時就沒有那些障礙了。
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