發(fā)表時(shí)間：2017-02-20 來源：福州日?qǐng)?bào)
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何捷老師為小學(xué)生上寫作課。記者 池遠(yuǎn)攝
福州新聞網(wǎng)2月20日訊（福州日?qǐng)?bào)記者 林洛羽）步道有什么可寫的？怎樣才能寫好步道？如何寫得和別人不一樣？昨日上午，福建省青年名師、閩江師專福州教育研究院研究員何捷親臨本報(bào)，圍繞近期組織的童心“HUA”步道活動(dòng)為主題，為100多名小學(xué)生上了一堂生動(dòng)的寫作課。
“步道，其實(shí)就是一條路。我們?yōu)槭裁匆戇@樣的一條路呢？”上課伊始，何捷向?qū)W生們拋出了這樣的問題。
“因?yàn)槁飞暇吧貏e好?！薄斑@條路可以休閑鍛煉”……在學(xué)生們爭(zhēng)相給出了不同的答案后，何捷告訴大家，這個(gè)環(huán)節(jié)正是要大家一起探討寫作的意義，即挖掘這條路的“價(jià)值”。可以通過圍繞“為什么要修步道”、“步道是怎么修成的”以及“修好后會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果”這3個(gè)方面去挖掘?qū)懽鞯乃夭摹?div style="height:15px;">
通過“3問式”確定主題后，該怎樣寫的更鮮活呢？何捷一邊啟發(fā)孩子們的思維，一邊也展示了自己的“妙招”：利用關(guān)聯(lián)寫法、對(duì)比寫法，同時(shí)，動(dòng)用五官和角色變化等方式，將文章寫得更加出彩……
精彩的講解引得全場(chǎng)陣陣掌聲，小學(xué)生們?cè)谝黄瑲g聲笑語中收獲了不少關(guān)于步道寫作的“法寶”。課堂結(jié)束后，不少學(xué)生和家長(zhǎng)都意猶未盡地圍著何捷老師提出各種問題。
陳銘同學(xué)告訴記者，今天的課讓他收獲匪淺，原本不知如何下筆的步道作文，如今在腦子里變得清晰起來。
“今天的課為孩子們打開了一扇窗，避免了過去他們記流水賬一樣的寫作舊模式，也給我們家長(zhǎng)日后引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)指明了方向?！睂W(xué)生家長(zhǎng)李宇濤感慨道。
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