姜家店學校中學部教研活動教案
學科：物理 備課教師： 李飛 講課時間： 2016 年 4 月 14 日
課 題
流體壓強與流速的關系
課 型
新課
講課性質
匯報課
教 學
目 標
1、 知識與技能：知道流體壓強與流速的關系以及飛機升力的產(chǎn)生原因。
2、 過程與方法：通過實驗觀察與分析得出流體壓強與流速的關系，通過觀察飛機機翼模型的起飛，體會飛機升力的產(chǎn)生原因。
3、 情感態(tài)度與價值觀：通過學習培養(yǎng)學生的思考能力，分析總結能力，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)對科學的熱愛。
教 學
重 點
體會流體壓強與流速的關系
教 學
難 點
解釋飛機的升力產(chǎn)生的原因
教 學
方 法
教授法、談話法、討論法、實驗演示法、多媒體輔助
教 具
學 具
漏斗、乒乓球、小船、紙等
教 學
過 程
教 師 活 動
學 生 活 動
新課導入
新課內(nèi)容
上節(jié)課我們學習力大氣壓的知識，請同學們解釋老師演示的現(xiàn)象？
教師演示：在漏斗下放一個乒乓球，用嘴吸漏斗上方管中空氣，觀察現(xiàn)象并解釋
請同學們猜想如果老師向下吹氣球會不會被吹走？
教師演示結果：乒乓球不會被吹走。
同學們觀察到乒乓球并沒被吹走，跟同學們想象的不一樣，那么為什么會出現(xiàn)這個現(xiàn)象呢，我們今天一起學習流體壓強與流速的關系。
一、流體
概念：氣體和液體都具有流動性，我們把具有流動性的物體統(tǒng)稱為流體。
二、流體壓強與流速的關系
實驗1：用手拿兩張紙，讓紙自然下垂，向兩張紙中間吹氣，觀察現(xiàn)象
實驗2：演示書中小游戲，吹硬幣比賽
實驗3：用紙疊成個小房子，向房子下方吹氣，觀察房子的變化
分析實驗1：向兩張紙中間吹氣加快了中間空氣的流速，那么兩張紙向中間靠攏的現(xiàn)象說明兩側有向中間的力的作用，那么一定在紙內(nèi)外存在壓強差，可分析出，紙中間部分壓強小，可見：氣體流速大的地方壓強小。
聽、思考、回答
觀察、猜想、驚訝、疑惑。
動手操作、回答
動手操作
教 學
過 程
教 師 活 動
學 生 活 動
請同學們討論實驗2和實驗3的實驗結論跟實驗1是否相同，能不能得到同樣的結論？
分析后得出：氣體流速大的地方壓強小
氣體有流動性，那么液體也具有流動性，是否液體也有這樣的特點呢？
實驗1：在水中放兩個小船，小船靜止，用注射器向兩小船中間注水，觀察小船運動狀態(tài)。
實驗2：演示視頻，用實驗觀察液體流速與壓強關系。
實驗3：用水龍頭放水讓乒乓球放在其下，觀察乒乓球的運動狀態(tài)。
請同學們根據(jù)你觀察到的現(xiàn)象解釋，總結結論
得出結論：液體流速大的地方壓強小
總結：流體流速大的地方壓強小
根據(jù)剛才學的內(nèi)容解釋下列現(xiàn)象：
1、 為什么我國海上護航的船都采用前后護航而不采用并排護航？
2、 為什么火車站臺要設有安全線？
3、 為什么大風能掀翻屋頂？
4、 飛馳而過的汽車，路邊的葉子往哪飛？
5、 開窗戶是，外面刮風，窗簾往外飛還是向里飛？
分組討論
觀察
思考
聽，思考，回答
教 學
過 程
教 師 活 動
學 生 活 動
三、飛機的升力
為什么幾十噸的飛機能騰空而起？
注意觀察飛機的機翼，飛機機翼是上凸下平的，這對飛機起飛有什么幫助嗎？
原來秘密就在這里：飛機起飛時，機翼的形狀上凸下平，相等的時間內(nèi)空氣流過上方的路程長，所以流速快，而流體流速大的地方壓強小，所以上方的壓強小于下方的壓強，于是上下表面產(chǎn)生壓強差，從而產(chǎn)生壓力差，這就是飛機的升力。
與飛機升力相反的，跑車尾部都裝有氣流偏導器，請同學們解釋其作用？
教師演示飛機升力實驗，學生體會其道理
四、課堂小結
疑惑
思考
解釋、回答
板
書
設
計
流體壓強與流速的關系
一、流體
二、流體壓強與流速的關系
流體流速大的地方壓強小
三、飛機的升力
課 后
反 思
基本完成教學目標，通過討論總結，學生的分析能力得到提高。
